Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de ...

3.3.2. Eje de recursos materiales específicos
El servicio de orientación ofrece los siguientes servicios, respecto a los recursos
materiales:
Ü Préstamo de materiales didácticos específicos (regletas, punzones, bastones,
tableros de comunicación, máquinas Perkins, impresoras en Braille y equipo
de cómputo con programas de voz, entre otros), bibliográficos y videográficos
en temas relacionados con las necesidades educativas especiales,
la discapacidad, las aptitudes sobresalientes y la integración educativa, social
y laboral, entre otros. Dependerá de la organización y de los recursos con los
que cuente el servicio para ofrecer el préstamo a domicilio o únicamente de
manera interna.
Ü Diseño, adecuación y elaboración de material didáctico específico e innovador
para apoyar el proceso educativo del alumno que presenta necesidades
educativas especiales, particularmente aquellas que se asocian con discapacidad
y/o aptitudes sobresalientes.
Ü Asistencia tecnológica en el uso de los apoyos específicos para atender
a alumnos que presentan necesidades educativas especiales, principalmente
aquellos con discapacidad (tableros de comunicación, adaptaciones a objetos
de uso cotidiano, impresora en sistema Braille, software para la atención de
diversas discapacidades, etcétera).
Criterios de desempeño del servicio de orientación en el
eje de recursos materiales específicos
Ámbito Préstamo de material Diseño, adecuación
didáctico, bibliográfico y elaboración de Asistencia tecnológica
Personal y videográfico material didáctico
} Conoce perfectamente el material didáctico, bibliográfico y videográfico con que cuenta
el servicio.
} Realiza las gestiones necesarias para que el servicio cuente con material didáctico,
bibliográfico y videográfico, necesario para el funcionamiento del servicio.
} Coordina la organización de las diversas acciones en materia de préstamo de materiales y su
difusión; así como en el diseño e implementación de material didáctico novedoso que beneficie a los
alumnos con discapacidad y/o con aptitudes sobresalientes, apoyándose de la asistencia tecnológica.
} Mantiene comunicación constante con el coordinador del Centro de Maestros y con
los asesores de educación especial, para eficientar los recursos con que se cuentan: material
didáctico, bibliográfico y videográfico.
} Gestiona para que el personal del servicio se mantenga actualizado en este rubro.
} Promueve que el personal del servicio cuente con la información y las herramientas técnicas
necesarias en materia de asistencia tecnológica.
} Conoce perfectamente } Diseña nuevas propuestas } Acuerda con la familia
el material didáctico,
de material didáctico que y profesores que atienden a
bibliográfico y videográfico incidan directamente en el las personas con discapacidad
con que cuenta el servicio. aprendizaje y la participación sobre las posibilidades de
} Ofrece información de los alumnos con
Asistencia Tecnológica.
y orientación al usuario discapacidad y/o aptitudes } Diseña materiales que
respecto a la utilización de los sobresalientes.
incidan en el mejoramiento
materiales que existen en el } Elabora material didáctico de la calidad de vida de las
servicio.
a partir de modelos existentes personas con discapacidad,
o a solicitud de algunos favoreciendo sus habilidades
usuarios.
adaptativas en su entorno
} Ofrece cursos y talleres escolar y familiar.
a los usuarios sobre
} Adapta materiales y
elaboración y adecuación de objetos de uso cotidiano de las
material didáctico.
personas con discapacidad.
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Coordinador
Especialistas
Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial