- Page 1 and 2:
Orientaciones generales para el fun
- Page 3 and 4:
Contenido Presentación 5 I. Atenci
- Page 5 and 6:
Presentación La atención de las a
- Page 7 and 8:
I. Atención de los alumnos con nec
- Page 9 and 10:
) c) d) de educación básica utili
- Page 11 and 12:
e innovación: Integración Educati
- Page 13 and 14:
cial y personal de educación bási
- Page 15 and 16:
La educación especial está destin
- Page 17 and 18:
ísticas, en todos los aspectos de
- Page 19 and 20:
[...]».. 14 Esta evaluación se pu
- Page 21 and 22:
�����������
- Page 23 and 24:
en el área de menores infractores,
- Page 25 and 26:
que atienden a alumnos con discapac
- Page 27 and 28:
De los alumnos apoyados en turno al
- Page 29 and 30:
En el campo de formación específi
- Page 31 and 32:
llo de los servicios para personas
- Page 33 and 34:
Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü
- Page 35 and 36:
educativa en general; actualizar al
- Page 37 and 38:
II. Servicios de apoyo 1. Definici
- Page 39 and 40:
especiales (servicio médico, rehab
- Page 41 and 42:
Í Í Í Í Í Los niveles jerárqu
- Page 43 and 44:
Ü Ü Orienta, conjuntamente con el
- Page 45 and 46:
de educación regular, es decir, de
- Page 47 and 48:
3.3.1. Detección inicial o fase ex
- Page 49 and 50:
3.3.2. Proceso de evaluación psico
- Page 51 and 52:
Criterios de desempeño del servici
- Page 53 and 54:
3.3.3. Propuesta curricular adaptad
- Page 55 and 56:
Ámbito Personal Maestro de apoyo T
- Page 57 and 58:
Ü hipoacusia para adiestramiento a
- Page 59 and 60:
y el alumno han dado respuesta a la
- Page 61 and 62:
Ü atención específica para los a
- Page 63 and 64:
4. Evaluación La evaluación en el
- Page 65:
Criterios de funcionamiento — int
- Page 68 and 69:
El principal servicio escolarizado
- Page 70 and 71:
apoyos específicos que la escuela
- Page 72 and 73:
Formación para el trabajo Proporci
- Page 74 and 75:
2.3. Diagrama de flujo de comunicac
- Page 76 and 77:
ticipación de los alumnos; es un r
- Page 78 and 79: En la autoevaluación se analizan l
- Page 80 and 81: de los talleres con los que cuenta
- Page 82 and 83: Durante el transcurso del ciclo esc
- Page 84 and 85: minan a partir de los resultados de
- Page 86 and 87: Criterios de desempeño del servici
- Page 88 and 89: Ü Ü Ü Ü Apoyos arquitectónicos
- Page 90 and 91: Criterios de desempeño del servici
- Page 92 and 93: 3.4. Intervención en formación pa
- Page 94 and 95: Ü Tener presente que en algunos ca
- Page 96 and 97: El servicio escolarizado establece
- Page 98 and 99: 3.6. Vinculación con otras institu
- Page 100 and 101: 3.7. Diagrama de flujo Atención de
- Page 102 and 103: 4. Evaluación La evaluación en el
- Page 104 and 105: 10 Criterios de funcionamiento —
- Page 106 and 107: articulación entre los servicios d
- Page 108 and 109: 2.3. Diagrama de flujo de comunicac
- Page 110 and 111: se formulan otros y, unas vez logra
- Page 112 and 113: Ü Ü ciales, discapacidad y/o apti
- Page 114 and 115: 3.3.2. Eje de recursos materiales e
- Page 116 and 117: Ámbito Personal Especialistas Apoy
- Page 118 and 119: la sociedad civil, diversos especia
- Page 120 and 121: 120 Estándares de funcionamiento
- Page 123 and 124: Bibliografía y documentos Bibliogr
- Page 125 and 126: Participantes en la construcción d
- Page 127: Rodríguez, Alicia Escalante Zarur,