Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de ...

Ámbito
Personal
Maestro de apoyo
Trabajador
social
Psicólogo
Maestro de
comunicación
Especialista
Director
II. Servicios de apoyo
Criterios de desempeño del servicio de apoyo en el
elaboración de la propuesta curricular adaptada
Escuela Familia Alumnos
} Conjuntamente con } Convoca a la familia en } Participa en la aplicación
el maestro de grupo,
la elaboración de la propuesta de instrumentos y técnicas que
coordina la elaboración de la curricular adaptada.
ayuden a conocer el nivel de
propuesta curricular adaptada } Solicita de la familia competencia curricular,
convocando a los especialistas o tutor, información que el estilo de aprendizaje
que participaron en el informe enriquezca la propuesta y motivación para aprender
psicopedagógico.
curricular adaptada del de los alumnos evaluados
} Acuerda, conjuntamente alumno.
y algún otro aspecto que
con el maestro de grupo, } Identifica necesidades de ofrezca información sobre
las adecuaciones en la la familia, que giren entono de el aprendizaje del alumno,
metodología y en la evaluación la situación del alumno. como su desarrollo en áreas
que se requieran, así como en } En caso de ser necesario, específicas, como la motora,
los contenidos yo propósitos ofrece información clara y intelectual, de comunicación,
en caso de que se requieran oportuna a la familia o tutor entre otras.
adecuaciones significativas. del alumno sobre instancias } Corrobora esta
fuera de la escuela que pueden información con los elementos
apoyar a la familia o al alumno que aporte el maestro de
según el área.
grupo.
} Con base en los resultados
} En caso de ser necesario,
obtenidos de todo el equipo,
coordina el enlace con otras
cada especialista ofrece
instituciones que ofrezcan
propuestas del apoyo que el
apoyos complementarios y/o
maestro de grupo, la familia
extracurriculares específicos
y/o el alumno necesita.
al alumno.
} Se compromete
a brindar los apoyos de su
área específica para responder
a las necesidades educativas
especiales del alumno.
} Gestiona con el director
de la escuela los tiempos y los
espacios para la elaboración
de la propuesta curricular
adaptada.
} Participa en las
reuniones de planeación de
las propuestas curriculares
adaptadas de aquellos casos
que requieran de mayor apoyo.
inciDencia con el
servicio de apoyo
} Analiza, junto con el
equipo interdisciplinario, la
pertinencia de la realización
de las propuestas curriculares
adaptadas con base en las
evaluaciones psicopedagógicas
realizadas.
} Supervisa que se lleven
a cabo las reuniones para la
elaboración de las propuestas
curriculares adaptadas.
} Da el visto bueno
a las propuestas curriculares
adaptadas y realiza
seguimiento de ellas.