Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de ...

Criterios de desempeño del servicio escolarizado en el
proceso de evaluación psicopedagógica e informe de evaluación psicopedagógica
Ámbito
Familia Alumnos
Personal
} Aplica instrumentos para obtener } Observa el desarrollo del alumno dentro
información sobre los antecedentes del del aula, constando asistencia, puntualidad,
desarrollo del alumno y para conocer el higiene, desarrollo físico, estado de salud,
contexto familiar y social del alumno. manejo de reglas, salud, disposición de
} Realiza visitas domiciliarias para materiales, etcétera.
complementar la información.
} Realiza visitas al aula y otras áreas de
Nota:
la escuela para aplicar algunos instrumentos
de acuerdo con su área que le ofrezcan
Si se considera necesario realizar entrevistas
a la familia o tutores del alumno por parte de
las diferentes áreas (psicología, comunicación,
área específica, etcétera), el trabajador social
se encarga de rescatar los datos generales
del alumno y de la familia a través de los
documentos con los que cuenta la escuela
y si es necesario complementarlos, concerta
una entrevista con la familia o el tutor. Los
datos obtenidos los comparte con el resto del
equipo multidisciplinario con la intención de
no solicitar la información más de una vez a la
familia o tutor.
información sobre el alumno y su contexto.
Trabajador social
Psicólogo
Maestro de
comunicación
Terapeuta
físico
u ocupacional
Especialistas
} En caso de que requiera de información } Aplica instrumentos y técnicas que
más específica de su área, que no se encuentre ayuden a conocer el área de adaptación
reflejada en la entrevista realizada por el e inserción social, aspectos emocionales, de
trabajador social, cita a los padres para conducta y del área intelectual (si se considera
pedirles la información necesaria. Por necesario) o de algún otro aspecto que ofrezca
ejemplo el terapeuta físico u ocupacional información psicológica del alumno.
realiza entrevistas a la familia para conocer la } Realiza visitas al aula y otras áreas de
movilidad y posturas frecuentes que tiene el la escuela para aplicar algunos instrumentos
alumno en casa, así como los accesorios de acuerdo con su área que le ofrezcan
o mobiliario que utiliza en su vida diaria. información sobre el alumno y su contexto.
} Aplica instrumentos y técnicas que
ayuden a conocer el desarrollo comunicativolingüístico
y las competencias comunicativas
del alumno y de la influencia del contexto.
} Realiza visitas al aula y otras áreas de
la escuela para aplicar algunos instrumentos
de acuerdo con su área que le ofrezcan
información sobre el alumno y su contexto.
} Aplica instrumentos y técnicas que
ayuden a conocer el desarrollo físico y las
habilidades motoras del alumno.
} Realiza visitas al aula y otras áreas de
la escuela para aplicar algunos instrumentos
de acuerdo con su área que le ofrezcan
información sobre el alumno y su contexto.
} Aplica instrumentos y técnicas que
ayuden a conocer al alumno, respecto al área
específica de su especialidad.
} Realiza visitas al aula y otras áreas de
la escuela para aplicar algunos instrumentos
de acuerdo con su área que le ofrezcan
información sobre el alumno y su contexto.
Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial