Trastornos del Desarrollo con Discapacidad Motora - portal ...

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QUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMO5. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ATENCIÓN COMPARTIDA (PAC) YCOORDINACIÓN DEL PLAN INDIVIDUALIZADO DE ATENCIÓN TEM-PRANA (PIAT)Todos los profesionales.Tras diagnóstico sindrómico o etiológico.Hospita l/ Atención Primaria/ CAIT/ Educación.PAC / Realizar una valoración individualizada de las necesidades del niñoo niña/ Plan de Tratamiento compartido/ Comunicación por vía de Hoja deInterconsulta o Reunión de Equipo de Orientación Terapéutica/ Informacióna su Pediatra AP mediante documento escrito.QUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMO6. INTERVENCION EN CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANAEquipo de profesionales del CAIT.Tras la derivación por Pediatra.CAIT.Programa Individualizado de Atención Temprana (PIAT).QUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMO7. ATENCIÓN Y CUIDADOS EN LA FAMILIA Y ENTORNOTodos los profesionales implicados en el seguimiento del niño o la niña y sufamilia.En cualquier contacto con los diferentes niveles y sectores.En cualquier ámbito.Mediante protocolos, entrevista, visita domiciliaria, Escuela de Padres.COMPONENTES13
QUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMOQUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMOQUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMO8. TRATAMIENTO REHABILITADOREspecialista en Medicina Física y Rehabilitación/ Fisioterapeuta/ TerapeutaOcupacional/ Logopeda/ Técnico Ortopédico/ Enfermera AP/ Equipo deOrientación Educativa/ Familia.Tras la elaboración del Plan de Tratamiento.Hospital/ CAIT/ Centro de Salud/ Centro Educativo/ Domicilio.Guías de práctica clínica y/o protocolos específicos9. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICOPediatría de la Unidad de Neuropediatría/ Pediatra Hospitalario/ Especialistaen Medicina Física y Rehabilitación, Traumatología, Neurocirugía.Tras la elaboración del Plan de Tratamiento Individualizado.Hospital.Guías de práctica clínica y/o protocolos específicos10. TRATAMIENTO QUIRÚRGICOCirujano ortopédico / Especialista en NeurocirugíaSegún diagnóstico y evolución.Hospital.Protocolos específicos. Proceso de soporte Bloque Quirúrgico.QUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMO11. INTERVENCIÓN EDUCATIVATutor o Tutora/ Profesionales especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT) y/oAudición y Lenguaje (AL)/ Monitores/ Equipos de Orientación Educativa/Equipos de Orientación Educativa Especializados - Discapacidad Motora;Atención Temprana.Desde la solicitud de plaza escolar en el Centro Educativo (mes de marzodel curso escolar anterior).Centro Educativo.Protocolos específicos.14TRASTORNOS DEL DESARROLLO CON DISCAPACIDAD MOTORA
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Movimientos excesivos de extremidad
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Se relaciona con ellos/as en este m
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Factores relacionados: la persona r
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. Valorar las necesidades y deseos
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ANEXO 6ESCALAS 23,24,25- Gross Moto
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ANEXO 8APGAR FAMILIARNombreUnidad/C
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Movimientos estereotipados Si No Co
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ANEXO 11TÉCNICAS QUIRÚRGICAS RECO
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GLOSARIOA.L: Maestro o maestra espe
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BIBLIOGRAFÍA1. Nieto Barrera Manue
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