Trastornos del Desarrollo con Discapacidad Motora - portal ...

More documents

Recommendations

Info

DenominaciónFórmulaCriterioEstándarTipo de indicadorPeriodicidadUNI-La valoración del desarrollo psicomotor en Atención Primaria se realiza através de Escala de HAIZEA-LLEVANTMenores controlados en AP con valoración del desarrollo a través deescala Haizea – Llevant *100/ menores controlados en AP*Unificar criterios sobres señales de alerta del desarrollo en nuestro entorno60%ProcesoAnual*: Sólo válido si la escala Haizea-Llevant se incluye en la Historia de Salud DigitalDenominaciónExistencia de Historia de Atención Temprana en el CAITFórmulaCriterioEstándarTipo de indicadorPeriodicidadMenores con Historia de AT en CAIT *100/ Número total de menores en CAITPermite valorar seguimiento de la intervención en los CAIT90 %ProcesoAnual*: Todos los indicadores se desglosarán por sexoINDICADORES65
Page 1 and 2:
CONSEJERÍA DE SALUD
Page 3 and 4:
TRASTORNOS del desarrollo condiscap
Page 6:
Índice1. INTRODUCCIÓN............
Page 10 and 11:
2DEFINICIÓN GLOBALDefinición func
Page 12 and 13:
3COMPONENTESDescripción generalQU
Page 14 and 15:
QUÉQUIÉNCUÁNDODÓNDECÓMO5. ELAB
Page 16 and 17: Profesionales. Actividades.Caracter
Page 18 and 19: 5. Pruebas Complementarias sólo de
Page 20 and 21: Profesionales del SSPA/ Centros de
Page 22 and 23: • La Solicitud de Tarjeta Sanitar
Page 24 and 25: * Ácidos láctico y pirúvico.* Am
Page 26 and 27: ooo□ Balance muscular (medida de
Page 28 and 29: • El PAC establece los objetivos
Page 30 and 31: □ Informe de continuidad del Plan
Page 32 and 33: ofamilia, aunque uno de ellos la di
Page 34 and 35: o Se valorará la necesidad de remi
Page 36 and 37: oooo- Se facilitará a los padres i
Page 38 and 39: oooPara favorecer la toma de decisi
Page 40 and 41: o Deben ser informados, orientados
Page 42 and 43: • Comprobar que madre y padre han
Page 44 and 45: o Decide, en base a la evolución c
Page 46 and 47: • Registro en historia clínica d
Page 48 and 49: oEvaluación funcional mediante la
Page 50 and 51: o La información a los padres debe
Page 52 and 53: o Conocimiento de sí mismo y auton
Page 54 and 55: • La actuación de los demás mie
Page 56 and 57: oDeambulantes con ayuda (bastones/a
Page 58 and 59: 4REPRESENTACIÓNGRÁFICAREPRESENTAC
Page 60 and 61: ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3: T
Page 62: ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3: T
Page 65: DenominaciónFórmulaElaboración d
Page 70 and 71: ANEXO 2TRASTORNOS GENERALES Y FOCAL
Page 72 and 73: (iv) Distrofias musculares de cintu
Page 74 and 75: ANEXO 3SIGNOS DE ALERTA EN ÁREA MO
Page 76: ANEXO 4ESCALA DE HAIZEA-LLEVANT©:
Page 79 and 80: PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA DIR
Page 81 and 82: 08. HIGIENE / PIELEstado de la piel
Page 83 and 84: Riesgo de infección. Factores de r
Page 85 and 86: NIC (Intervenciones de enfermería)
Page 87 and 88: 1900.- Conducta de vacunación.01.
Page 89 and 90: 00047.- RIESGO DE DETERIORO DE LA I
Page 91 and 92: Tests e índices: tipo convulsiones
Page 93 and 94: 14 APRENDERNivel de estudios.Actitu
Page 95 and 96: 4360.- Modificación de la conducta
Page 97 and 98: 7108.- Asistencia en el mantenimien
Page 99 and 100: 7110.- Fomento de la implicación f
Page 102: ANEXO 7EXPLORACIÓN DE LA MARCHA1.
Page 106 and 107: ANEXO 9INFORME DE ESCOLARIZACIÓNIN
Page 108: ANEXO 10VALORACIÓN FONIÁTRICA1. V
Page 112: ANEXO 12NECESIDADES ESTRUCTURALESRe
Page 116:
RECURSOS• Inclinómetro mecánico
Page 119:
14. Peña-Segura JL, Marco-Olloqui
show all

Trastornos del Desarrollo con Discapacidad Motora - portal ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?