• Usar letras para identificar figuras geométricas - Sharyland ISD

LECCIÓN63• Restar una fracción de unnúmero entero mayor que 1Conceptos y destrezas esenciales para Texas(5.2)(A) generar una fracción equivalente a unafracción dada, tal como 1 2 y 3 6 ó 4 12 y 1 3 .(5.3)(E) restar para dar ejemplos de situacionescon fracciones de un mismo denominadorusando dibujos y números.(5.12)(C) generar una lista de resultados posiblesde un experimento de probabilidad, comolanzar una moneda.(5.14)(B) resolver problemas en los que se incorporenla comprensión del problema, hacer un plany llevarlo a cabo.(5.15)(A) explicar observaciones usando palabras.(5.16)(B) explicar el proceso de la solución.PreliminaresoperacionesfraccionesequivalentescálculomentalresolverproblemasPreliminares FLas siguientes fracciones son iguales a un medio: 1 2 , 2 4 , 3 6 , 4 8 . Lee lasfracciones en voz alta y continúa el patrón hasta 1224 .a. Partes fraccionarias: Un quinto de 6 es 1 1 5 . ¿Cuánto es 1 5 de7?, ¿y 1 5 de 8? 1 2 5 ; 1 3 5b. Sentido numérico: Una pizza pequeña se cortó en seisporciones iguales. Margo comió una de las porciones. ¿Quéfracción de la pizza quedó? (Piensa: 1 − 1 6 ). 56c. Sentido numérico: Una pizza grande se cortó en diezporciones iguales. Tonya comió una de las porciones. ¿Quéfracción de la pizza quedó? (Piensa: 1 − 1 10 ). 910d. Porcentaje: El precio de oferta es 10% menos que el precioregular. ¿Cuánto es el 10% de $200? $20e. Porcentaje: El cliente dejó una propina del 20% para unaorden de $50. ¿Cuánto es el 20% de $50? $10f. Estimación: Rae leyó durante 86 minutos y luego miró latelevisión durante 27 minutos. Redondea cada medida a ladecena de minutos más cercana y luego suma. 120 ming. Probabilidad: ¿Qué es más probable: que una moneda caigaen cara o que un cubo de números caiga en 2? que unamoneda caiga en carah. Cálculo: 500 ÷ 10, ÷ 2, + 5, ÷ 5, + 3, ÷ 3 3Escoge una estrategia apropiada para resolver este problema.Naomi tiene dos cubos de puntos. Cada cubo tiene lados con unnúmero de puntos del 1 a 6. Naomi planea lanzar los dos cubosy sumar los números que aparezcan en la parte superior. ¿Cuálesson los totales posibles que Naomi puede sacar con dos cubos?Explica tu razonamiento. 2–12; el menor número que puede sacar encada cubo es 1, y 1 + 1 = 2; el mayor número que puede sacar en cada cuboes 6, y 6 + 6 = 12.400 Matemáticas intermedias Saxon 5