• Usar letras para identificar figuras geométricas - Sharyland ISD

LECCIÓN68• Representar númerosdecimalesConceptos y destrezas esenciales para Texas(5.1)(B) usar valor posicional para leer y escribirdecimales hasta el lugar de las milésimas.(5.2)(D) usar modelos para relacionar decimalescon fracciones que representan décimas,centésimas y milésimas.(5.10)(A) realizar conversiones sencillas dentro delmismo sistema de medición.(5.12)(A) usar fracciones para describir los resultadosde un experimento.(5.14)(B) resolver problemas en los que se incorporenla comprensión del problema, hacer un plany llevarlo a cabo.PreliminaresoperacionescálculomentalresolverproblemasPreliminares Ea. Potencias/raíces: 281 9b. Sentido numérico: El pastel se cortó en 12 porciones y secomieron 5 porciones. ¿Qué fracción del pastel queda?c. Sentido numérico: 10 × 10 100d. Sentido numérico: 10 × 10 × 10 1000e. Partes fraccionarias: Un décimo de 23 es 2 3 . ¿Cuánto es10113de 43?, ¿y de 51? 410 10 10 ; 5 110f. Estimación: Shaquille compró un lápiz y un compás por$3.52. Tiene $6.78. Si Shaquille usara números compatibles,aproximadamente, ¿cuánto dinero le quedaría? $3.00g. Probabilidad: Si la posibilidad de que llueva es de un 60%,¿cuál es la posibilidad de que no llueva? 40%h. Cálculo: Calcula el 25% de 40, + 1, × 3, − 1, ÷ 4 8Escoge una estrategiaapropiada para resolver esteproblema. Para decidir enqué tarea trabajar primero,Jamie rotuló 5 tarjetas comose muestra. Planea colocar lastarjetas boca abajo, mezclarlasy luego sacar una tarjeta. ¿Cuáles la probabilidad de que escojauna materia que no sea matemáticas?CIENCIASSOCIALESCIENCIAS35MATEMÁTICAS7—12MATEMÁTICASLECTURALección 68 431