• Usar letras para identificar figuras geométricas - Sharyland ISD

Ejemplo 2La longitud del segmento PQ es 3 cm. La longitud del segmentoPR es 8 cm. ¿Cuál es la longitud del segmento QR?P Q RLa suma de las longitudes de los dos segmentos más cortos es iguala la longitud del segmento más largo.Longitud del segmento PQ+ Longitud del segmento QRLongitud del segmento PR3 cm+ l8 cmÉste es un problema de sumandos que faltan. El sumando que faltaes 5. La longitud del segmento QR es 5 cm.Analiza ¿Cuántos milímetros son iguales a 5 centímetros? 50 mmEjemplo 3En el cuadrilátero QRST, es un ánguloagudo. Nombra otro ángulo agudo enel polígono.El otro ángulo agudo es Q.STRQPráctica dela lecciónc. segmento BC;B C C Bod. rayo CD;C De. recta PQ;P Q Q Poi. El estudiantedebe nombrar unode los siguientes:∠CMD (o ∠DMC)∠AMB (o ∠BMA)∠AMC (o ∠CMA)∠BMC (o ∠CMB)Consulta el rectángulo JKLM para resolver los problemas a y b.a. ¿Qué segmento es paralelo a JK? ML (o LM) Jb. Si JK mide 10 cm de largo y si JM midela mitad de la longitud de JK, ¿cuál es elperímetro del rectángulo? 30 cmRepresenta Muestra con palabras cómo se lee cada uno deestos símbolos y traza un ejemplo de cada figura:c. BC d. CD e. PQConsulta la figura de abajo para responder los problemas f–i.f. El ángulo AMD es obtuso. Usandotres letras, ¿cuál es otra manera deBnombrar este ángulo? ∠DMACAg. ¿Qué ángulo parece ser un ángulorecto? ∠BMD (o ∠DMB)h. ¿Qué rayo parece ser perpendiculara MD ? MBi. Nombra un ángulo que parezca ser agudo.MMDKL390 Matemáticas intermedias Saxon 5