Hacia el fomento de las TIC en educación

Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia
tos grados de formación y edades en torno a la capacidad de estos en: la utilización de
medios digitales, la edición de imágenes, la realización de presentaciones multimedia, el
aprovechamiento de las herramientas para filtrar y organizar información, el empleo de
herramientas digitales de planeación, y la resolución de problemas de hardware y software.
Todas estos recursos digitales permiten el desarrollo de investigaciones en diversas áreas
temáticas por parte de los estudiantes; promoviendo en ellos la evaluación de teorías,
aspectos medioambientales, solución de problemas a contextos cotidianos, realización de
experimentos en el área de las ciencias, la administración de proyectos de aprendizaje, el
trabajo individual y colaborativo; así como reflexiones en cuanto a las tecnologías emergentes,
la sociedad y la comunicación global.
Tabla 15
Estándares TIC para estudiantes de grados 3° a 5° (edad: 8 a 11 años) según ISTE (2007)
Estándares TIC para Estudiantes (ISTE, 2007)
Perfil para estudiantes: grados
3° a 5° (edad: 8 a 11 años)
1. Creatividad e Innovación Producir una historia, rica en el uso de medios digitales,
acerca de un evento local importante basada en
entrevistas en primera persona.
2. Comunicación y colaboración Utilizar tecnología de creación y manejo digital de
imágenes para modificar o crear trabajos de arte que
se usarán en una presentación digital.
3. Investigación y Manejo de Información Reconocer sesgos en recursos digitales cuando, con la
guía del docente, investiga un tema medioambiental.
4. Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y
Toma de Decisiones
Identificar e investigar un tema global y proponer posibles
soluciones utilizando herramientas y recursos
digitales.
Seleccionar y aplicar herramientas digitales para recolectar,
organizar y analizar datos para evaluar teorías
o comprobar hipótesis.
Conceptualizar, guiar y administrar proyectos de
aprendizaje individual o grupal utilizando, con apoyo
del docente, herramientas digitales de planeación.
5. Ciudadanía Digital Poner en práctica la prevención de lesiones, cuando
se utilizan las TIC, aplicando diversas estrategias ergonómicas.
Debatir el efecto de las TIC, tanto existente como
emergente, en las personas, la sociedad y la comunidad
global.
6. Funcionamiento y Conceptos de las TIC Realizar experimentos en ciencias utilizando instrumentos
e implementos de medición digital.
Aplicar conocimientos previos sobre operaciones con
tecnología digital para analizar y resolver problemas
de hardware y software.
Fuente: elaborada por los autores a partir de NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition.
91 Marco general del programa