Hacia el fomento de las TIC en educación

Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia
Cuadro 2
Componentes del modelo propuesto para la integración curricular de las TIC
1. La meta de formación humana
Formación de ciudadanos capacitados para vivir con criterio ético y crítico en una sociedad digital.
2. El concepto de desarrollo del estudiante
Tener en cuenta el proceso evolutivo de los alumnos apuntando al
desarrollo de sus estructuras cognitivas superiores.
3. Las experiencias y contenidos formativos
Las experiencias de formación girarán en torno a problemas de su cotidianidad, en
los que los contenidos de las áreas curriculares y los recursos digitales utilizados
servirán de pretexto para desarrollar sus procesos de pensamiento.
4. La relación pedagógica
Promover el rol del docente como guía u orientador en los procesos de enseñanza-aprendizaje
mediados por las tecnologías y el estudiante como actor protagónico de su aprendizaje.
5. Los Métodos y técnicas de enseñanza.
Métodos activos, con escenarios formativos dinámicos y adaptados
a un contexto de trabajo autónomo y colaborativo.
6. Recursos
El modelo contempla el aprovechamiento de recursos de aprendizaje, de información y de colaboración
que están disponibles en la web y no exigen inversiones significativas para las instituciones.
7. Evaluación
Evaluación formativa y flexible a través de rúbricas, matrices de valoración,
desempeños y portafolio que evidencien el nivel de competencias TIC
en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
Fuente: elaborado por los autores.
Cada uno de los componentes que dan estructura teórica, conceptual y metodológica al
modelo propuesto responden cuestionamientos que permiten dar una mirada crítica a
la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los currículos escolares.
En este sentido, el modelo debe responder a preguntas orientadoras como las
siguientes:
• ¿Qué tipo de hombre se desea educar en la Era Digital a través del uso significativo
de las Tecnologías de la Información y Comunicación?
• ¿Para qué tipo de sociedad se le estará formando?
• ¿Cómo se humaniza al individuo en la Era Digital?
• ¿Cómo se desarrolla este proceso de formación del estudiante teniendo en cuenta
sus dimensiones, sus secuencias y dinámicas?
• ¿Cuáles son los aprendizajes puntuales que debe adquirir el estudiante que utiliza
las TIC?
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Propuesta de intervención educativa para el fortalecimiento del uso de
las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones
educativas oficiales