MODELO EDUCATIVO

MODELO EDUCATIVO
diantes y maestros. El desarrollo acelerado de la ciencia y la
tecnología ha tenido un impacto profundo en la vida cotidiana
de los habitantes de todos los países del mundo. Estas áreas del
conocimiento humano avanzan a una mayor velocidad en comparación
con lo que sucedía en épocas anteriores, en las que
los cambios ocurrían de manera gradual.
Por ello, el papel de la escuela se ha modificado para preparar
adecuadamente a los niños, niñas y jóvenes. 76 Este mundo
cambiante requiere personas que puedan adaptarse a él, no
con conocimientos adquiridos de una sola vez, sino con capacidades
para aprender permanentemente nuevas habilidades.
Personas que puedan procesar información para ser utilizada
en su beneficio, a partir de valores y actitudes necesarios
para la convivencia armónica y el fortalecimiento de la paz y la
democracia. Por otra parte, el conocimiento en torno a la educación
ha dado grandes pasos. Se ha transitado de una visión
uniforme sobre los estudiantes a una conciencia que permite
reconocer y valorar sus diferencias hasta admitir que sin la
aceptación a la diversidad no se alcanza la verdadera calidad
en beneficio de todos.
Ante estos desafíos, se requiere reforzar la confianza en el
profesionalismo de los maestros y dejar de considerarlos preponderantemente
como transmisores de conocimiento prescrito
en un currículo vertical, poco abierto a la creatividad y la
76 Pozner, Pilar “Módulo 1. Desafíos de la Educación”, en Competencias para la
profesionalización de la gestión educativa, Buenos Aires, IIEPE-UNESCO, 2000,
pp. 6-7.
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