MODELO EDUCATIVO

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Por otra parte, es importante fortalecer las relaciones de colaboración entre las normales y otras instituciones de educación superior para robustecer la formación docente y la construcción del conocimiento. En estos vínculos académicos, las universidades pueden contribuir a través de una sólida formación teórica, la investigación y el espíritu crítico necesario, mientras que las escuelas normales son fuente de saberes aplicados y especializados en educación. El trabajo conjunto entre las escuelas normales y las universidades beneficia a las escuelas de educación básica y los planteles de educación media superior, pues es en ellas donde se refleja la diversidad e interdisciplinariedad de muchos profesionales de la educación con procesos y trayectorias complementarias. 1 En la misma entidad Vinculación con universidades 2 3 A nivel nacional A nivel internacional ESCUELAS NORMALES para favorecer el dominio disciplinar ALUMNOS Y DOCENTES Vinculación con las escuelas normales para fortalecer el dominio didáctico y pedagógico UNIVERSIDADES Ilustración 6. Esquemas de movilidad docente y estudiantil de las escuelas normales 146
<strong>MODELO</strong> <strong>EDUCATIVO</strong> Para construir una sinergia de esta naturaleza, es necesario asegurar que las virtudes de las escuelas normales se valoren y fortalezcan, por ejemplo, sus conocimientos pedagógicos especializados y su vocación docente, así como su hincapié en la relevancia de la práctica. Estas colaboraciones deben ajustarse según el nivel escolar y de las especialidades de la formación docente, ya que la educación preescolar, primaria, y secundaria, la educación indígena y la inclusiva, expresan necesidades distintas. Es indispensable asegurar que las normales se consoliden como auténticas instituciones de educación superior. 147
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