Plan-matematica

0,50 y cuatro de 0,25. En la situación c) plantea una descomposición de los números
para emplear resultados memorizados de sumas de números decimales (0,50 y 0,50
para armar un peso).
El estudiante no logra analizar y determinar la validez de un procedimiento
planteado por otra persona (problema del ítem d).
Al elaborar recomendaciones, las plantea en término de acciones. No incluye como
recomendaciones las estrategias que calculó que él empleo para dar respuesta a
los problemas previos.
Tarea
I)
El estudiante no explica cómo hace para determinar entre qué números se
encuentra el resultado de cada cálculo dado.
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