Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe ERCE 2019

Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe
Factores asociados al logro educativo
El estudio de factores asociados de ERCE 2019 apunta a estudiar variables que
explican las diferencias de aprendizaje entre estudiantes y escuelas. Este estudio
se basa en la información recabada en cinco cuestionarios de contexto para: a)
estudiantes de 3° grado, b) estudiantes de 6° grado, c) familias de los estudiantes, d)
docentes y e) directores de las escuelas a las que asisten los alumnos. Al igual que
en estudios anteriores, estos cuestionarios son aplicados durante los mismos días de
las pruebas que miden logros de aprendizaje.
El propósito de este estudio es ofrecer evidencia empírica a los países para
identificar aquellas variables de política y práctica educativa que sería prioritario
modificar para mejorar los logros y la equidad en los aprendizajes .
En la siguiente sección se presentan los principales resultados del estudio de
factores asociados en tres niveles: estudiantes y sus familias, docentes y prácticas de
enseñanza, características de las escuelas. Un resumen de estos resultados se puede
ver en la Tabla 1, donde se observan los resultados del conjunto seleccionado de
factores asociados al logro de aprendizaje de los estudiantes. En ella se muestra el
total de países en los que cada factor se asocia positiva o negativamente, de forma
estadísticamente significativa , al logro educativo en cada prueba.
Los factores presentados en este reporte corresponden solo a una breve selección
de la información contenida en los cuestionarios del ERCE 2019. Más información
sobre otros factores no abordados en este reporte se presentarán en futuros
documentos del LLECE sobre el ERCE 2019.
Aun cuando la presentación de cada factor en este documento irá acompañada de
una breve descripción sobre los aspectos que está midiendo, en el Anexo 4 se podrá
encontrar un listado exhaustivo de los ítems que componen cada factor, lo que
permitirá complementar la información presentada en las siguientes secciones.
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