Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe ERCE 2019

Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe
Logros de aprendizaje
minoritaria. Al superar este nivel, los estudiantes son capaces
al menos de explicar fenómenos cotidianos aplicando su
conocimiento; discriminar las preguntas que son investigables
científicamente o la hipótesis que orienta una investigación;
evaluar la pertinencia de un diseño experimental, y concluir
a partir de información presentada en gráficos, entre otros 22 .
A nivel regional, solo un quinto (20,7%) de los estudiantes
de la región alcanza este nivel, y en todos los países hay más
estudiantes por debajo del Nivel III que por sobre este.
Gráfico 14. Distribución de los países según su media y dispersión en el ERCE
2019: Ciencias 6° grado
800
700
600
500
400
300
TERCE 2013 ERCE 2019
En esta prueba, Cuba presentó el desempeño más destacado
(con 779 puntos, superando en 77 puntos al promedio
regional). Junto a Costa Rica, son los dos países que presentan
un mayor porcentaje de estudiantes que alcanza el Nivel III
de desempeño. Así, el 48,6% de los estudiantes en Cuba y el
38,9% de los estudiantes de Costa Rica alcanzan o superan
ese nivel.
200
100
0
En el caso de Costa Rica, Honduras, Nicaragua, Panamá y Uruguay de no se
observan diferencias estadíscamente significavas entre el puntaje promedio
TERCE 2013 y ERCE 2019
Variabilidad de resultados entre países y al interior de
ellos
En la prueba de Ciencias se repite el mismo patrón que en
las demás; es decir, la variación de puntajes es mayor al
interior de los países que entre ellos. Los países con bajos
resultados en esta prueba presentan puntajes internamente
más homogéneos que lo registrado a nivel regional.
Por su parte, los países con alto desempeño presentan
distintas situaciones: para algunos, este alto desempeño
es internamente homogéneo, mientras que en otros casos
su promedio representa resultados internamente más
dispersos. Así, por ejemplo, Cuba presenta el puntaje más
alto en esta asignatura, y a su vez la mayor brecha entre
estudiantes con alto y bajo desempeño. Por su parte, Costa
Rica presenta el segundo puntaje más elevado para esta
prueba, con una dispersión bajo la media, es decir, resultados
homogéneamente altos.
Gráfico 15. Resultados de ERCE 2019 comparados con TERCE 2013: Ciencias
6° grado
ERCE 2019 - Ciencias 6º grado
Argenna (682)
Brasil (718)
Colombia (711)
Costa Rica (758)
Cuba (779)
Ecuador (720)
El Salvador (705)
Guatemala (661)
Honduras (674)
México (726)
Nicaragua (669)
Panamá (672)
Paraguay (657)
Perú (723)
República Dominicana (649)
Uruguay (731)
Región (702)
400 500 600 700 800 900 1000
Puntaje
P10 P25 P75 P90
Intervalo de confianza 95% (+ 1,95 SE) -
Resultados comparados con el TERCE 2013 en Ciencias 23
En Ciencias se advierten variaciones respecto de TERCE 2013,
mayoritariamente de pequeña magnitud. El número de países
que eleva y disminuye su puntaje respecto del TERCE 2013,
es muy similar. Entre los países con avances en esta área
destacan los casos de Brasil, Perú y República Dominicana,
como aquellos con mayor progreso en la región.
22 Para una descripción completa de los niveles de desempeño en la
prueba de Ciencias de ERCE 2019, consultar el Anexo.
23 Se excluyen Cuba y El Salvador de todas las comparaciones que se
realicen con el TERCE 2013, puesto que no participaron en ese ciclo del
estudio.
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