Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe ERCE 2019
El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) es una iniciativa realizada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), bajo el liderazgo de Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), y Carlos Henríquez, coordinador del LLECE. Este estudio contó con la participación de 16 países miembros, incluyendo Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, y fue realizado en colaboración con la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe (UNICEF LACRO).
El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) es una iniciativa realizada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), bajo el liderazgo de Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), y Carlos Henríquez, coordinador del LLECE. Este estudio contó con la participación de 16 países miembros, incluyendo Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, y fue realizado en colaboración con la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe (UNICEF LACRO).
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<strong>Los</strong> <strong>apr<strong>en</strong>dizajes</strong> <strong>fundam<strong>en</strong>tales</strong> <strong>en</strong> América <strong>Latina</strong> y <strong>el</strong> <strong>Caribe</strong><br />
Anexos<br />
Resum<strong>en</strong> de resultados de las r<strong>el</strong>aciones de factores asociados al logro de las<br />
pruebas <strong>ERCE</strong> <strong>2019</strong> <strong>en</strong> Colombia (estimados no estandarizados).<br />
Factores asociados<br />
Tercer grado<br />
Sexto grado<br />
Lectura Matemática Lectura Matemática Ci<strong>en</strong>cia<br />
Niv<strong>el</strong> socioeconómico<br />
de la familia<br />
45.06***<br />
31.69***<br />
42.98***<br />
37.54***<br />
38.52***<br />
Factores asociados a los<br />
estudiantes y sus familias<br />
Asist<strong>en</strong>cia d<strong>el</strong> estudiante a<br />
educación preescolar<br />
Pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia d<strong>el</strong> estudiante a<br />
etnia o pueblo indíg<strong>en</strong>a<br />
Repit<strong>en</strong>cia<br />
Inasist<strong>en</strong>cia a la escu<strong>el</strong>a<br />
Días de estudio a la semana<br />
Involucrami<strong>en</strong>to par<strong>en</strong>tal<br />
<strong>en</strong> <strong>el</strong> apr<strong>en</strong>dizaje<br />
7.74<br />
-61.94***<br />
-20.27***<br />
62.81***<br />
29.11***<br />
12.15*<br />
-43.20***<br />
-16.71**<br />
50.57***<br />
21.99***<br />
56.80***<br />
-72.30***<br />
-45.04***<br />
-17.13***<br />
44.16***<br />
12.37***<br />
43.16***<br />
-50.24***<br />
-41.59***<br />
-20.66***<br />
32.38***<br />
7.42***<br />
37.52***<br />
-59.52***<br />
-40.13***<br />
-20.29***<br />
33.04***<br />
11.46***<br />
Expectativas educativas<br />
de los padres<br />
64.98***<br />
43.46***<br />
69.29***<br />
55.50***<br />
56.23***<br />
Expectativas educativas de<br />
los profesores<br />
17.58<br />
-11.38<br />
-4.99<br />
13.24<br />
7.85<br />
Proceso escolar<br />
y prácticas doc<strong>en</strong>tes<br />
Interés de los doc<strong>en</strong>tes por <strong>el</strong><br />
bi<strong>en</strong>estar de los estudiantes<br />
Apoyo al apr<strong>en</strong>dizaje<br />
de los estudiantes por<br />
parte d<strong>el</strong> doc<strong>en</strong>te<br />
Organización de la<br />
<strong>en</strong>señanza por parte<br />
39.01**<br />
43.59**<br />
41.48*<br />
24.30<br />
40.19*<br />
38.01<br />
12.03<br />
7.83<br />
6.56<br />
12.14<br />
22.22**<br />
27.41*<br />
28.18***<br />
14.99*<br />
24.18**<br />
d<strong>el</strong> doc<strong>en</strong>te<br />
Factores<br />
de Escu<strong>el</strong>as<br />
Disrupción <strong>en</strong> <strong>el</strong> aula<br />
Niv<strong>el</strong> socioeconómico de la<br />
escu<strong>el</strong>a<br />
Administración escolar<br />
privada<br />
Escu<strong>el</strong>a <strong>en</strong> lugar urbano<br />
(10 mil o más habitantes)<br />
-48.83***<br />
33.86***<br />
14.44<br />
-4.06<br />
-8.07<br />
27.78***<br />
72.49<br />
9.83<br />
-12.65<br />
53.52***<br />
6.17<br />
-9.51<br />
-28.86**<br />
49.87***<br />
14.35<br />
-4.77<br />
-26.98**<br />
48.59***<br />
13.63<br />
-4.08<br />
Nota: *** p
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