Conference Saury.pdf
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Les bénéfices du « cooperative<br />
learning »<br />
(Lafont, 2000 ; Lafont & Winnykamen, 1999)<br />
Cooperative learning, peer learning, peer<br />
assessment… : effets FAVORABLES sur<br />
Les acquisitions scolaires<br />
Les attitudes / pairs et enseignant<br />
Motivation d’accomplissement<br />
Émotions<br />
Des « situations d’accompagnement de<br />
la motricité » (Lafont, 2000)<br />
« Content free » (Dyson & Grineski,<br />
2001)
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