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Une contribution pionnière :<br />

l’écologie de la classe en EPS<br />

(Doyle, 1986 ; Siedentop, 1994)<br />

« Le paradigme écologique a pour<br />

objet l’étude des relations entre les<br />

demandes de l’environnement,<br />

c’est-à-dire les situations de classe,<br />

et la manière dont les individus y<br />

répondent » (Doyle, 1986)

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