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Interactions et négociations à l’intérieur du systèmes de tâches (Siedentop, 1994) « Des performances contre des notes » / des élèves « happy, busy & good » (Placek, 1983) : le « marchandage » des exigences scolaires Dissimulation des interactions sociales à l’intérieur des tâches d’apprentissage « Eviter l’ennui / éviter les ennuis » (Allen, 1986) « Esquiveurs compétents » (Tousignant, 1981, citée par Siedentop, 1994)
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