Conference Saury.pdf
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L’apport (provisoirement limité) des<br />
recherches empiriques en EPS<br />
Intérêts de la « Sport Education » (Kirk &<br />
Kinchin, 2003)<br />
Transactions pédagogiques et<br />
négociation de significations partagées<br />
(Casalfiore, Bertone et Durand, 2003)<br />
Relations de coopération / concurrence<br />
et apprentissage dans les APSA<br />
d’opposition (Rossard et <strong>Saury</strong>, soumis)<br />
Artefacts et coordination collective des<br />
actions (<strong>Saury</strong>, Huet et Rossard, 2005)
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