No 06 Le métier d'enseignant.pdf - Etat du Valais

plus fort, plus sûr de soi, dans
chaque décision prise. Chaque enseignant
se retrouve à tout instant
devant des dilemmes, d’intensité
variable, il est vrai, mais qu’il faut
trancher sur le vif. C’est un grand
travail d’improvisation, de remise
en question qui demande finesse et
maîtrise de soi.
Avoir de l’humour
Enseigner c’est un métier sérieux,
mais il faut savoir avoir de l’humour,
afin de se dégager de certaines
situations, de prendre de la
distance avec son statut. Et c’est
aussi garder du plaisir à enseigner.
Métier humanitaire
L’enseignement doit être considéré
comme un métier humanitaire au
même titre que d’autres professions
habituellement considérées
comme telles. Cela pourrait contribuer
à rehausser l’image de l’enseignant
auprès de parents d’élèves et
des jeunes susceptibles de s’orienter
vers cette voie, leur montrer que
l’enseignant doit aussi être un peu
sociologue, psychologue, anthropologue,...
Exigences augmentées
De nos jours, l’enseignement englobe
différentes notions qui deviennent
indispensables pour la pratique
de ce métier. Les exigences du
niveau des enseignants ont augmenté
de même que les capacités
des élèves a acquérir des connaissances.
Etant donné que c’est un
métier public, il faut réajuster le tout
pour répondre correctement aux attentes
de l’institution, des parents et
des élèves eux-mêmes.
Vraie envie d’enseigner
L’envie d’enseigner doit être réelle
et non pas le résultat d’un choix par
élimination ou par dépit d’une vocation
ratée. Pour être enseignant,
il faut donc s’attendre à tout et savoir
que tout n’est pas rose… Cependant,
ce métier peut être fantastique
car voir un enfant grandir et
évoluer c’est assister à un renouveau
quotidien…
Enseignant acteur
L’enseignant est un acteur. En effet
il doit jouer nombre de rôles
différents; il est l’instructeur c’està-dire
celui qui détient le savoir et
doit l’inculquer. Cela nous renvoie
donc une idée de pouvoir. Mais il
est aussi l’éducateur c’est-à-dire
celui qui guide l’enfant, qui l’accompagne.
A ces deux rôles principaux
s’ajoute multitude de rôles
déterminés par la diversité du public
à qui s’adresse l’enseignant
puisque chaque enfant étant différent,
les attentes, les besoins de
chacun d’eux le sont aussi et il
faut s’y adapter, donc se diversifier.
Pas de fin dans l’enseignement
L’enseignement est un métier avec
lequel on n’en a jamais vraiment fini:
plusieurs rencontres sont effec-
D O S S I E R
tuées chaque année scolaire avec
les parents de chaque élève; le
temps consacré aux corrections des
exercices et des évaluations est
conséquent; les bulletins sont une
activité qui est également gourmande
en heures; sans compter
évidemment les préparations des
cours — aussi le dimanche soir. Ces
points sont en général insoupçonnés
dans le sens commun, qui ne
voit l’enseignant travailler que durant
les horaires scolaires.
Donner l’envie d’apprendre
L’enseignant doit donner aux
élèves l’envie d’apprendre et de
découvrir par eux-mêmes, et pas
seulement transmettre des savoirs.
Une relation de confiance et de
proximité est absolument indispensable
pour atteindre cet objectif.
On ne peut en effet pas nier que
l’enseignant fait partie intégrante
de la vie de l’enfant en passant
plus de vingt heures par semaine
avec lui. Son rôle est donc de permettre
à l’enfant de s’épanouir
dans l’espace scolaire. Les différents
moyens employés pour réaliser
ceci ne doivent pas se trouver
uniquement dans des livres mais
dépendre également de la personnalité
de chacun.
Résonances - Février 2002 9