No 06 Le métier d'enseignant.pdf - Etat du Valais

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primaire, ce qui offrait plus de variété», ajoute-t-elle. Depuis quelques années elle enseigne toujours à des enfants de 2 e enfantine, aussi ce ressourcement lui paraît d’autant plus indispensable pour remplacer la diversité par une approche plus approfondie. Ce qui ne signifie pas que, pour l’instant, elle souhaiterait avoir des élèves d’un autre degré, car elle est ravie de la dynamique de travail qui existe avec sa collègue. Elle est d’avis qu’elle a encore beaucoup à apprendre avec des élèves de 2 e enfantine, car c’est un âge passionnant tout particulièrement au niveau de la socialisation et de la créativité. Ces dernières années, c’est le cours de pédagogie centrée sur l’apprenant de Bernard Xavier René, professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Poitiers, qui a le plus bousculé sa manière d’enseigner. Si, contrairement à certains enseignants, elle se sent à l’aise avec cette posture de remise en question, elle suppose que c’est en grande partie parce qu’elle a été confrontée à différents systèmes d’enseignement. Elle a dû faire face au changement et au doute, ce qui l’a contrainte à adopter un point de vue plus souple. «Je pense que si j’étais restée à Genève dans un parcours plus linéaire, j’aurais certes connu des rénovations, mais peut-être pas d’électrochoc remettant fondamentalement en question ma pratique d’enseignante. Grâce à cet électrochoc, j’ai davantage ressenti le besoin de travailler en équipe» constate-t-elle. Et elle admet sous forme d’autocritique que son principal défaut, c’est probablement justement qu’elle a Antoinette Philippoz: «Suivre un cours ou une nouvelle formation me permet d’éviter la routine.» depuis un peu trop tendance à se remettre en question. Antoinette Philippoz estime que le fait d’avoir travaillé avec des enfants plus grands et même des adolescents et aussi avec des apprenants en difficulté a enrichi son expérience de maîtresse enfantine. Cela lui a permis d’apprendre à s’adapter et à réajuster constamment son enseignement en tenant compte des élèves qu’elle a en face d’elle. Elle souligne qu’«on n’enseigne absolument pas de la même manière à des enfants de Terre des Hommes qu’à des adolescents kosovars ou à des petits de cinq ans dans une classe à Martigny». Et elle précise que cette connaissance de différentes populations a beaucoup apporté à sa pratique enseignante. Elle se sent également enrichie grâce à son expérience professionnelle acquise en dehors du contexte scolaire: «Au centre de documentation de l’ORDP, j’ai eu la chance de découvrir les liens entre école et bibliothèque, dont les fonctions sont cousines. J’ai beaucoup apprécié le mélange entre une activité plus théorique, plus intellectuelle et le terrain. Les documents que je voyais défiler à l’ORDP, je pou- NOS RUBRIQUES vais les expérimenter en classe et ils perdaient ainsi leur côté abstrait, ce qui me permettait d’échanger avec les usagers mais aussi avec mes collègues à l’école. » Actuellement, la passion de la classe lui suffit pleinement. «Si un jour je devais ne plus avoir de motivation pour l’enseignement, je me suis juré d’arrêter ce métier immédiatement, car c’est une profession qui nécessite la flamme», confie-t-elle. Et pour l’avenir, elle est de toute façon partante pour de nouvelles aventures, peut-être reprendre des études universitaires dans le domaine de la psychologie, étant donné qu’elle est d’un tempérament curieux et avide de découvertes. Des rêves et des envies, Antoinette Philippoz en a par milliers. Elle admet qu’à l’extrême elle a une tendance naturelle à trop se disperser, mais qu’elle a besoin de se laisser guider par la motivation. Propos recueillis par Nadia Revaz Trois livres coups de cœur d’Antoinette Philippoz Le Jugement moral chez l’enfant de Jean Piaget (PUF). L’estime de soi de Christophe André et François Lelord (Odile Jacob). Les albums du chat Milton (Moi, Milton; Mais où est passé Milton?) de Haydé Ardalan (La Joie de lire). Résonances - Février 2002 19
Taka, la mascotte-furet, guide les enfants sur Internet à travers un réseau alternatif sécurisé. Contrairement à d’autres annuaires, ici le meilleur est filtré sans que le pire ne puisse s’infiltrer. C’est un portail destiné tout spécialement aux enfants de 7 à 12 ans. Désormais, avec Takatrouver, les enfants peuvent surfer sans danger, sans être pour autant accompagnés par un adulte. En effet, ce site est proposé par une équipe angevine de parents, de pédagogues et de professionnels de la communication. Plus de 800 sites sont déjà référencés, triés et notés par Taka et son équipe. Et plusieurs centaines d’autres sont en passe de l’être. Le jeune internaute peut choisir entre différentes rubriques. TakaCliquer sélectionne des sites classés par thèmes selon les principes de classement en vigueur dans les bibliothèques et les centres de documentation: dictionnaires et presse, penser et imaginer, connaître les religions, parler des langues, histoire-géo, vivre ensemble, observer et comprendre, soigner et fabriquer, créer et s’amuser, lire des histoires. Pour exemple, la rubrique «observer et comprendre» compte plus de 300 sites répertoriés, classés en sousrubriques: mathématiques, astronomie, physique, chimie, sciences de la terre et autres mondes, fossiles d’animaux et plantes préhistoriques, sciences de la vie, plantes et LE SITE DU MOIS Taka, un portail pour les 7-12 ans http://www.takatrouver.net/ animaux. Sous animaux, il s’agit une fois encore de préciser la recherche, en choisissant parmi les mollusques, les oiseaux, les mammifères, les insectes… Optons pour les insectes. Taka commente chacun des sites de la sous-rubrique. En guise d’illustration, la note maximale est attribuée à une adresse web entièrement consacrée au monarque qui est l’un des papillons les plus connus. Parmi les plus relevés concernant ce site (dont les références exactes se trouvent en cliquant sur l’icône représentant une loupe), le commentaire précise que les pages sont très complètes et adaptées aux 7-12 ans et qu’en outre on y trouve une vidéo sur la naissance d’un papillon. Les critiques sont brèves, mais très explicites. Educatif et ludique Takatrouver, qui répertorie également les sites d’écoles, se veut un réseau éducatif et ludique, mais respectant une éthique stricte. Ta- kaChercher est un moteur de recherche qui ressemble à n’importe quel autre moteur, avec son mode de recherche simplifié et avancé. TakaRire est un coin détente qui regroupe des blagues, des devinettes et des charades envoyées par les enfants eux-mêmes. Quant à TakaTop, il regroupe le top ten des meilleurs sites, de ceux qui sont le plus visités ainsi qu’une sélection de nouveautés. La rubrique Taka- Lettre (newsletter) permet d’être au courant des évolutions de Takatrouver. TakaDonner invite les visiteurs à apporter des adresses de sites intéressants dont le contenu sera ensuite vérifié par l’équipe. TakaCréer se veut un atelier de création et de bricolage. Clément, 12 ans, a par exemple conçu des cartes de visites personnalisables pour faciliter le travail d’autres enfants. Et pour communiquer dans le cadre de forums de discussion, il y a encore TakaCauser. Bref, Takatrouver ressemble aux annuaires des grands, sauf que le contenu y est contrôlé. Cette cabane des enfants sur Internet a aussi un coin pour les parents et un autre pour les profs. Alors, pour ceux qui sont intéressés par ce réseau communautaire destiné en priorité aux 7-12 ans, voici l’adresse à retenir: http://www.takatrouver.net/. Nadia Revaz 20 Résonances - Février 2002
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