No 06 Le métier d'enseignant.pdf - Etat du Valais

Sous le chapiteau, bien installés,
quelques yeux curieux regardent la
piste, attentifs, ou scrutent alentour,
distraits. Pour que chaque
jour l’école soit un spectacle tantôt
magique, tantôt drôle, pour que
le savoir s’avale aussi facilement
qu’un kilo de pop-corn, chaque enseignant
se démène quotidiennement.
Un enseignant doit être un peu jongleur.
Il doit savoir jongler avec les
programmes, les envies, les passions,
les règles, les exceptions. Il
tâche de faire des choix judicieux,
sans ne jamais rien laisser tomber.
Il se doit d’être suffisamment adroit
pour garder l’attention de ses élèves,
tout en étant tributaire du
temps qui file à vive allure.
Un enseignant peut aussi être, parfois,
malgré lui, dompteur, il utilise
alors son autorité pour emmener
les élèves dans la bonne direction,
sait user de force récompenses
pour les motiver à travailler, fait
preuve d’une grande patience car,
comme les lionceaux, ils sont imprévisibles
et peuvent donner autant
de coup de griffes que de douceur
suivant leurs états d’âme, leur
besoin d’aide sur un plan
intellectuel ou
affectif, leur
besoin d’indépendance,
leur volonté
d’apprendre
ou pas.
Un enseignant
se retrouveparfois
dans le
Le métier d’enseignant: un métier
de rêve…
rôle du contorsionniste et se plie en
quatre pour faire comprendre tel
ou tel sujet à des enfants tous différents,
avec des raisonnements aussi
divers que multiples. Il cherche les
chemins les plus tordus afin que
chacun ait le déclic de la compréhension
et recommence maintes et
maintes fois ses explications avant
d’atteindre son objectif.
Perché sur le fil de l’éducation, il
devient acrobate, marchant d’un
pas plus ou moins assuré sur les
formes d’évaluation que lui imposent
les nouvelles méthodes d’enseignement.
Il recherche un juste
équilibre afin de juger les élèves le
plus objectivement possible, ni trop
bien, ni trop mal, évalue sans faire
de prédictions car l’évolution et les
changements sont constants. Les
notes se basculent de haut en bas et
de bas en haut, souvent contre toute
attente.
É D I T O R I A L
Puis l’enseignant se sent trapéziste
lorsqu’il se balance entre les autorités
et les parents, leurs attentes et la
réalité qui ne sont pas toujours
compatibles. Il doit faire preuve
d’une grande souplesse pour satisfaire
le plus grand nombre, se méfier
de ne pas lâcher prise face aux
critiques car il travaille sans filet.
Puis enfin, il arrive qu’il soit magicien
et transforme la motivation en
étincelles qui brillent dans le regard
des enfants, il capte leur attention
et réussit à les rendre curieux de
tout plutôt que savants; il ne transmet
plus mais leur communique
une soif d’apprendre intarissable. Il
ouvre l’école sur le monde et sur le
rêve jusqu’à faire regretter aux parents
et aux différents partenaires
de n’être plus de petits écoliers.
Mais plus que tout l’enseignant aime
être le clown qui fait rire aux
éclats, celui qui est le plus aimé des
enfants; celui qui sait retomber sur
ses pieds dans les situations les
plus burlesques ou dramatiques,
qui déborde d’énergie malgré la fatigue,
les obstacles, les jours de grisaille;
celui qui d’un coup de balai
met tout le monde d’accord et éparpille
la poussière de bonheur tout
autour de lui.
Enseigner: quel
cirque! Oui, mais
pour notre plus
grand plaisir!
Daphnée
Constantin
Raposo
Résonances - Février 2002 1