No 06 Le métier d'enseignant.pdf - Etat du Valais
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Une découverte extraordinaire<br />
Tony van Tran, un garçon de 9 ans<br />
au regard vif et pétillant, joue dans<br />
les ruelles et les passages étroits <strong>du</strong><br />
vieux village de Grimisuat. A la<br />
hauteur de la rue des Granges, il<br />
franchit un petit muret et saute<br />
par-dessus les touffes de silènes<br />
qui parsèment les rares espaces<br />
secs et découverts. Avec son copain,<br />
ils profitent de l’absence de<br />
vent que procure le resserrement<br />
des vieilles bâtisses pour pratiquer<br />
quelques échanges de badminton.<br />
<strong>Le</strong> temps est clair, le fond de l’air<br />
est doux en cet après-midi <strong>du</strong> mois<br />
de mai 2001 et le volant vole de-ci,<br />
de-là, manquant à plusieurs reprises<br />
de s’immobiliser sur un des<br />
toits qui bordent leur court devenu<br />
central. «Tiens! Voilà!… Attrape ça!<br />
Ouais! J’ai gagné! On recommence…»<br />
<strong>Le</strong>urs coups redoublent d’intensité<br />
et les plumes piquées en<br />
faisceaux filent de l’un à l’autre<br />
sans jamais vouloir se poser. «Un,<br />
deux, trois,… le plus longtemps,<br />
Une étonnante ressemblance qui interpelle les archéologues.<br />
ÉCOLE ET MUSÉE<br />
sept, huit,…onze, douze. Zut! Raté!»<br />
Tony se penche pour ramasser<br />
le volant. «Tiens, qu’est-ce que<br />
c’est? On dirait une pierre comme<br />
celle qu’on a vue au musée… Viens<br />
voir comme elle est chaude. Aille,<br />
ouille, elle est bouillante! Je vais la<br />
mettre de côté et je vais la ramener<br />
à l’école pour la montrer aux<br />
autres.»<br />
Voilà que Tony fait part de sa découverte<br />
à ses camarades. La ressemblance<br />
est frappante avec les<br />
objets qu’ils ont observés la semaine<br />
précédente au Musée d’archéologie<br />
à Sion. Ils avaient même pu y<br />
toucher certaines repro<strong>du</strong>ctions.<br />
Est-il possible que ce soit une<br />
«vraie» hache <strong>du</strong> néolithique? Ils<br />
avaient bien essayé de fabriquer<br />
des haches en classe, mais aucune<br />
n’était formée d’une pierre aussi<br />
belle. Ils comparent encore avec<br />
des documents… elle paraît identique.<br />
Mais alors…<br />
Quel âge a cette<br />
pierre? Que faitelle<br />
à Grimisuat?<br />
Qui l’a fabriquée?<br />
Peut-être qu’il y<br />
en a d’autres?<br />
C’est vraiment<br />
une vraie? Comme<br />
celles qu’on a<br />
vues au musée?<br />
C’est magnifique!<br />
Incroyable! Quelle<br />
découverte! Plusieurs<br />
milliers<br />
d’années… C’est<br />
combien plusieurs<br />
milliers? Avant Jésus-Christ?!<br />
C’est<br />
un miracle! <strong>No</strong>n, c’est impossible!<br />
Et c’est toi, Tony qui as fait cette découverte?<br />
Ça aurait pu être n’importe<br />
qui de la classe! Bravo Tony,<br />
bravo!<br />
Maintenant on va pouvoir raconter<br />
à nos parents que des gens vivaient<br />
ici, à Grimisuat, il y a très<br />
très longtemps. Mais peut-être que<br />
ça ne s’appelait pas encore Grimisuat.<br />
Mais c’était ici, dans le village.<br />
Tu te rends compte? C’est impossible!<br />
Et la pierre, qu’est-ce qu’on en fait?<br />
A qui elle appartient maintenant?<br />
Et si on la mettait dans le musée?<br />
Beaucoup de gens pourraient voir<br />
notre découverte. Elle a de la valeur?<br />
Oui, bien sûr, c’est un trésor,<br />
un vrai trésor. Mais non, c’est un<br />
caillou, pas de l’or! Oui, c’est un<br />
caillou, mais il parle… Regarde<br />
toutes les questions qu’il nous a posées…<br />
Tony peut être fier de sa découverte.<br />
Il a eu de la chance, oui. La<br />
chance de pouvoir reconnaître<br />
entre mille, la pierre qui parle. La<br />
pierre qui raconte que plusieurs<br />
milliers d’années avant lui, un<br />
autre enfant a peut-être regardé façonner,<br />
puis polir et enfin assembler<br />
cet outil ou peut-être cette arme,<br />
qui sait? Et les camarades de<br />
Tony ont eu la chance qu’il partage<br />
avec eux cette découverte incroyable.<br />
Merci petit homme! Même<br />
dans 100 ans, on pourra encore<br />
voir ta pierre au musée faire parler<br />
d’autres enfants.<br />
Dominique Aymon<br />
30 Résonances - Février 2002