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AEFE Zone Péninsule Ibérique Bilb
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Introduction Sous le titre « Appre
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Langue : langage oral / langage éc
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Du parler-penser au penser-lire-éc
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L'acquisition du langage écrit sup
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Il faut souligner que le terme de "
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Se placer sur ce plan n’est pas a
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Ce qui peut distinguer oral et écr
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Quelques éléments pour réfléchi
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Qu’est-ce qu’une écriture ? Un
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Idéographie Quelques exemples de l
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Deux approches traditionnelles qui
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Dans l’activité, selon Leontiev
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Les deux caractéristiques de l’a
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Deux approches théoriques essentie
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L'activité langagière constitue a
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De plus, dans chaque société, l'a
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Quelques notions de phonétique et
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Opposition non distinctive: Si dans
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• Exemple: • Lorsqu'on prononce
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Ainsi, les systèmes phonologiques
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• Et comme ce crible ne convient
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De haut en bas, dans une présentat
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L’ “effacement” de la voyelle
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Ce que peut faire le professeur pou
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Les ressources de la phonétique co
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• Les ressources de la prononciat
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In Renard R., 1989, op. cit. 21
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Codage (processus) alphabétique :
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Problème de définition du graphè
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Le phénomène d’inférence • L
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Quel(s) abordage(s) peut(vent) se r
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2 - Morphogrammes lexicaux : ce son
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Remarque : une partie importante de
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-il -ix -ix -ill- -ils -guille -bay
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Des orthographes différentes pour
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Mettre en place des apprentissages
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• Les régularités de l’orthog
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Acquisition de la lecture et de l
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Quelques caractéristiques du fran
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-pour un auditeur natif, sur la bas
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Il paraît ainsi essentiel, entre a
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De là l’intérêt, pour l’écr
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¿ Incidence des caractéristiques
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3 - les effets de fréquence, de le
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d) Les résultats montrent que les
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Un groupe d”experts” et un grou
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