Elaboration, rédaction et animation du projet d'établissement - Anesm
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Les principes fondant le proj<strong>et</strong> d’établissement ou de service I<br />
Les deux démarches - proj<strong>et</strong> <strong>et</strong> évaluation – nécessitent sur un plan pratique,<br />
d’être articulées l’une à l’autre le plus finement possible – y compris sur le plan<br />
<strong>du</strong> calendrier.<br />
Il convient donc de nourrir le PE-PS par l’ensemble des réflexions qui<br />
accompagnent le processus d’évaluation <strong>et</strong> d’en intégrer les conclusions. La<br />
construction de tableaux de bord ou de bases de données intégrées au PE-PS<br />
faciliteront le travail d’évaluation.<br />
2 1 Le PE-PS nourrit l’évaluation<br />
Il est utilisé pour préciser les questions évaluatives<br />
Le PE-PS, en identifiant les missions, en caractérisant le public <strong>et</strong> en identifiant<br />
les principes <strong>et</strong> les pratiques, fournit la base documentaire à partir de laquelle<br />
les questions évaluatives vont pouvoir être posées. Il constitue le document de<br />
référence qui perm<strong>et</strong> de construire le cadre évaluatif.<br />
Il prévoit des tableaux de bord<br />
Un certain nombre de thématiques présentes dans le PE-PS peuvent évoluer : le<br />
public accueilli, les modes d’organisation, de travail en réseau ou en partenariat...<br />
Lors de l’élaboration <strong>du</strong> proj<strong>et</strong>, la construction de tableaux de bord perm<strong>et</strong>tra<br />
de suivre annuellement ces évolutions, <strong>et</strong> de servir de base au questionnement<br />
évaluatif. Par exemple :<br />
• comment l’organisation a-t-elle progressivement pris en compte l’évolution<br />
<strong>du</strong> public accueilli ?<br />
• comment les partenariats ont-ils évolué ?<br />
Ces tableaux de bord, renseignés d’année en année, facilitent <strong>et</strong> allègent<br />
d’autant le travail d’évaluation. Il est souhaitable qu’ils soient repris dans les<br />
rapports d’activité annuels.<br />
Il est recommandé de construire, lors de l’élaboration <strong>du</strong> PE-PS, des tableaux de<br />
bord renseignés annuellement, repris dans les rapports d’activité, qui pourront<br />
servir de base aux évaluations.<br />
Il indique les objectifs à atteindre<br />
La partie projective <strong>du</strong> PE-PS prévoit des objectifs à atteindre, qui font l’obj<strong>et</strong><br />
d’un suivi puis d’un bilan/évaluation. L’analyse de la mise en œuvre de ces<br />
objectifs fait partie des éléments qui alimentent la démarche d’évaluation.<br />
Il est recommandé d’accompagner chaque objectif d’indicateurs de suivi <strong>et</strong><br />
d’évaluation.<br />
<strong>Elaboration</strong>, <strong>rédaction</strong> <strong>et</strong> <strong>animation</strong> <strong>du</strong> proj<strong>et</strong> d’établissement ou de service I 17
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