M - Institut français de l'éducation

174 JOURNAL DES INSTITUTEURS ET DES INSTITUTRICES —~ 10 déc. 38
la main, si je puis m'exprimer ainsi, et s'aventure
à travers les sentiers fleuris en plein vagabondage.
On fait des provisions de savoir au hasard des rencontres
et fon parvient au point d'arrivée aussi
chargé de butin que les dociles troupeaux des routes
coutumières.
Thèse et antithèse se combattent dans ma pensée,
éprise de juste milieu. D'une part, obéissance et
conformisme, avec des étapes réglées et des acquisitions
graduelles ; d'autre part, liberté et fantaisie,
discrètement guidées, avec les aléas et les exagérations
qu'elles entraînent. Faut-il préférer, toujours
et de parti pris, l'un des itinéraires à l'autre ?
Et, comme cet article sans prétention ne s'accommode
pas d'une docte discussion, j'en reviens à mon
image. Suivons les routes goudronnées que des
équipes de travailleurs entretiennent sans relâche
pour la commodité de la circulation ; mais laissons
parfois ces routes pour emprunter des chemins
moins pratiqués, moins unis, chemins de la découverte
et du plaisir qui font oublier et accepter le
monotone itinéraire de la pédagogie quotidienne.
P. BARRET.
LE CINÉMA SCOLAIRE
LE POINT DE VUE DU SPECTATEUR
IL veut des beaux films, c'est entendu.
Mais il veut aussi qu'on tienne compte d'autres '
exigences. Sinon, il ne revient pas...
Comment expliquer qu'en certaines écoles on
réalise de jolis bénéfices, tandis qu'ailleurs les séances
cinématographiques ne cessent de péricliter ?
Chacun peut faire cette constatation en considérant
des communes de même importance, où l'on utilise
les mêmes films (circulant par roulement) et les mêmes
appareils de projection. Impossible, par conséquent,
d'incriminer le matériel et les programmes.
Il y a donc autre chose. Il y a ces mille petites comme-
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dites que le spectateur apprécie et dont l'absence le
' détourne du cinéma scolaire.
Le public aime ses aises. Lui offrirons-nous une salle
inconfortable, médiocrement chauffée, et les bancs
sans dossier empruntés à la mairie ?
Il goûte le calme et la tranquillité, et nos enfants expriment
leur joie avec une vive exubérance.
Certaines personnes détestent la fumée du tabac, et
nous hésitons à formuler sur ce point les interdictions
nécessaires.
Le choix de l'heure, du jour des représentations n'est pas
négligeable. Il faut consulter les intéressés. Veillons à
ne pas perdre leur temps. L'exactitude est la politesse
des organisateurs de spectacles.
Sachons faire notre petite publicité en utilisant tous
les moyens dont l'instituteur dispose : l'affiche, le tambour
communal, la cloche de l'école... Le spectateur a
besoin qu'on lui rappelle opportunément le moment et
le programme de chaque représentation.
Quant au prix des places, il doit être aussi modéré
que possible. De plus, les gens n'aiment pas mettre trop
souvent la main à la poche. La création de cartes familiales
d'abonnement donnant droit, pour une année, à
l'entrée gratuite au cinéma dispense de passages renouvelés
à la caisse, et se révèle, à l'expérience, toujours
plus avantageux.
Tous ces menus détails ont leur importance : ils
s'ajoutent aux sympathies personnelles dont jouit l'instituteur
pour créer autour de l'école une atmosphère
aimable, hors de laquelle nos œuvres laïaues ne sauraient
vivre et prospérer.
LES NOUVEAUTÉS PATHÉ-BABY
1° Films éducatifs.
Couveuses artificielles, n° 1527 M.
Des images précieuses et intéressantes, qui peuvent
donner lieu à une excellente leçon, de choses. Certaines
d'entre elles, notamment après l'éclosion des poussins,
sont absolument ravissantes.
Belle-Ile-en-Mer, n° 1528 M.
On ne saurait trouver meilleurs clichés pour donner
l'idée de la côte rocheuse, éternellement battue et déchiquetée
par les vagues.
Culture du riz en Indochine, n° 1529 M.
Encore un très bon film, et peut-être un des meilleurs
de la filmathèque. Aucune leçon purement orale ne
vaudra jamais la simple projection de cette bobine qui
contient d'ailleurs, sur le labourage des rizières, d'admirables
tableaux. Rappelons que la description de cette
culture figure au nouveau programme du C. S. 2 e
année.
Pompéi, n° 1530 M.
Promenade à la suite du guide, dans les ruines
célèbres, au hasard des rues, des maisons, des monuments
publics. On évoquerait nettement la vie des
Romains du i e r
siècle, si l'afflux des touristes n'accaparait
un peu trop l'attention. Il y a, en particulier, une
certaine dame bien énervante par son insistance à
paraître sur l'écran.
Malheur aux vaincus, n° 4474 SB, 1 à 3.
On ne peut qu'admirer la patience et l'habileté rares.
du chasseur d'images qui, dans l'immense désert du
Nevada, a su faire ample moisson de dramatiques
épisodes en cinématographiant des luttes à mort d'animaux
sauvages. A dire vrai, luttes hideuses, où les
reptiles jouent le principal rôle... Nous n'en offrirons
pas le spectacle à nos enfants les plus sensibles. Mais
faut-il leur laisser ignorer que la vie est un perpétuel
combat où le faible est; hélas ! la proie du fort ?
2° Films récréatifs.
Sans famille, n 4478 SB, 1 à 4.
Le célèbre roman d'Hector Malot est dans toutes les
bibliothèques scolaires et la plupart des livres de lecture
en reproduisent les plus jolies pages. Tous nos
élèves auront donc un plaisir infini à retrouver sur
l'écran le petit Rémi, la mère Barberin, le bonhomme
Vitalis et son amusante troupe de singes et de chiens
savants. Pourrait-on concevoir film qui convienne
mieux à nos séances enfantines ? Un véritable t classique
du Cinéma ».
Maria Chapdelaine, n° 4480 SB, 1 à 4.
Le drame, tiré du beau roman de Louis Hémon,
évoque la vie rude d'une famille de Canadiens français,
dont la fille aînée, après avoir perdu un fiancé égaré
dans les neiges pendant la nuit de Noël, refuse de se
marier à la ville. Elle épousera un défricheur, afin de
maintenir la tradition vaillante de sa race. L'adaptation
cinématographique de cette simple et pathétique
idylle est un pur chef-d'œuvre.
Cambrioleur par amour, n° 4479 SB, 1 à 4.J
Nous retrouverons, dans cette comédie, tout ce qui a
fait le succès du film américain, les poursuites hallucinantes
en automobile le long de routes en corniches,
les chasses à l'homme sur les toits, avec d'impressionnants
sauts dans le vide, les batailles frénétiques à
coups de poing, qui finissent inévitablement par la
déroute des gangsters, car il faut que la morale soit
sauve... Le tout est mené avec un rythme invraisemblable
qui transporte le public, malgré l'extrême puérilité
du scénario.
Il court, il court, le tramway, n° 4481 SB.
Le conflit entre les trois wattmen obèses et leurs
camarades grévistes est si grotesque qu'il ne parvient
pas à nous faire rire.
CHARLES CHARLOT,
E. P. S. de Joigny (Yonne).
LA
NEURASTHÉNIE
Nombreux sont les instituteurs qui se plaignent
d'insomnie ; or celle-ci a deux causes principales :
la surexcitation nerveuse et la mauvaise digestion.
L'une et l'autre peuvent se traiter de la même
façon : prendre, le soir, un repas léger, facile à digérer
et riche en sucre. Cet aliment, en effet, ne fatigue pas
l'estomac, et, grand producteur de forces et d'énergie,
il calme les nerfs qu une journée d'enseignement n'a
pas manqué de mettre à 1 épreuve.