M - Institut français de l'éducation

194 JOURNAL DES INSTITUTEURS ET DES INSTITUTRICES 10 déc. 38
dans la plupart des familles ; d'autre part, la petite
marchande d'allumettes est seule dans la rue, sur
la neige, abandonnée de ses semblables, mourant
de faim et de froid. C'est le contraste du bien-être
et de la misère.
2. Sens du mot : fumet. Son homonyme. Les
employer tous deux, chacun dans une phrase. —
Fumet : vapeur odorante des rôtis ; — Fumée :
vapeur noire qui se dégage du charbon ou du bois
qui brûle. — L'oie de Noël répand un fumet agréable ;
— Une acre fumée sortait de la locomotive.
3. Nombre, nature et fonction des propositions
dans la phrase : Mais le temps était si mauvais...
pauvre enfant.
Mais le temps était si mauvais (proposition princi-i
pale) qu'on voyait peu de gens dehors (subord. complément
de si mauvais) et ceux qui sortaient étaient
si pressés (proposition principale coordonnée) (sub.
compl. de ceux) qu'ils ne songeaient pas à répondre
à la pauvre enfant (subordonnée, compl. de si pressés).
Court paragraphe. — Imiter le deuxième paragraphe
de la dictée en établissant un contraste entre
la douce chaleur et la maison et le froid du dehors.
Un bon feu flamblait et une douce chaleur
régnait dans la chambre ; la mère pouvait coudre,
le père lire son journal et les enfants faire leurs
devoirs. Le chat ronronnait, couché en boule, goûtant
lui aussi la tiédeur du logis. Au dehors, une
aigre bise soufflait par rafales, l'eau des ruisseaux ne
coulait plus et les quelques rares passants qu'on
voyait étaient emmitouflés et pressaient le pas.
DEUXIÈME TEXTE : Nouvel an.
Le jour de l'an ! La première aube de l'année I
, Le réveil plein d'espoir après la dernière pensée à
l'an qui s'éteint I On s'était comme courbé la veille
sur les souvenirs. On se réveille, ce matin-là, plein
d'espérances.
Trente et un décembre, premier janvier. Pour
toutes les créatures humaines, que de réflexions
viennent tous les ans, entre ces deux dates ! Eternelles
songeries des vivants à l'heure où une année
expire. Tous les ans, lorsque cette heure sonne, 011
éprouve le besoin de jeter un eoup d'œll sur l'année
qui finit, comme, après une journée remplie, on
compte, avant de s'endormir, ce qu'elle a amené
et ce qu'elle a produit. Une année qui meurt — douze
longs mois dont chaque Jour a marqué une étape
pour l'humanité en marche — combien cela emporte
de rêves, de chimères, d'espoirs, de croyances,
d'amitiés et de vie !
J. ClvARETIE.
Explications. — L'auteur imagine l'état d'esprit
des hommes lorsqu'une année se termine. On
passe en revue les événements qui l'ont marquée :
certains rappellent des joies ; d'autres, des souffrances
; d'autres, encore, font naître des regrets.
Questions écrites. — 1. Expliquer le sens de la dernière
phrase. — Que s'est-il passé dans le cours
d'une année ? — Chaque jour a marqué un progrès
dans la civilisation humaine et, durant ces douze
mois, que de rêves réalisables ou chimériques se
sont évanouis, que d'idées se sont nfodifiées, que
d'amitiés se sont détruites, combien de vies humaines
se sont éteintes ! Cette dernière réflexion : combien
cela... est plus triste que consolante.
2. Pourquoi l'auteur a-t-il écrit : Trente et un
décembre, premier janvier? Il a voulu opposer, en
un raccourci, en une phrase sans verbe, l'année
qui finit à l'année qui commence, le passé à l'avenir,
le rêve à la réalité.
3. Famille du mot : compte. En employer trois
dans des phrases : compter, compteur, comptable,
comptabilité ; décompte, décompter ; escompte,
mécompte, compte-gouttes, compte rendu, etc.
Travail de phrase : imiter la phrase : Tous les
ans... ce qu'elle a produit en utilisant une comparaison.
L'auteur a comparé la fin de l'année à la fin
d'une journée..
Etablir la comparaison entre le début de l'année
et le début des vacances pour un écolier : Lorsque
l'année commence, on escompte les joies qu'elle pourra
nous procurer, tout comme au début des vacances.
iIMninitiMimilliiIiilliilliHMilllMiiMiliililMII
IIIIMIMIIIlfimnmNMIfMimNINMMtlim
un écolier songe aux journées d'agrément qu'il aura
pendant ces semaines de détente.
GRAMMAIRE. — Féminin et pluriel des adjectifs.
— Le féminin des adjectifs qualificatifs se
forme comme pour les noms par l'addition d'un e
au masculin. Autrefois, par la prononciation de
cet e final, on distinguait nettement le féminin du
masculin. Maintenant, dans un grand nombre de
cas, le féminin des adjectifs ne se distingue pas, à
l'oreille, du masculin : poli, polie ; matinal, matinale
; dans ces cas-là, il faut appliquer la règle en
écrivant ces adjectifs au féminin. Dans les autres
cas, l'usage et la prononciation nous renseignent
suffisamment : bref, brève ; généreux, généreuse ;
entier, entière. (Faire rappeler, toutefois, les règles
particulières étudiées au cours élémentaire.)
Pluriel des adjectifs qualificatifs. La marque du
pluriel est un s comme pour les noms : des cahiers
propres ; des hommes justes ; .des dames charitables.
Les adjectifs en al font leur pluriel en aux (comme
les noms) : un journal local, des journaux locaux. Pluriel
des adjectifs : beau, nouveau, jumeau (#aupluriel).
Cas dans lesquels l'adjectif qualificatif reste invariable
: i° Lorsque cet adjectif désigne la couleur :
des manteaux marron, des étoffes beige, c'est-à-dire
couleur marron, couleur beige. Remarquons cependant
que certains adjectifs prennent le pluriel : des
fruits rouges, des feuillages verts, des tableaux noirs.
2 0 Quand deux adjectifs désignent la couleur et
qu'ils se complètent ils restent" invariables : des
pelages gris bleu (d'un gris bleu) ; des robes rose
clair (d'un rose clair).
Exercice oral. — Relever les adjectifs qualificatifs
contenus dans les deux textes : La petite marchande
d'allumettes et Nouvel an. Les changer de genre et de
nombre.
II. RÉCITATION
La nouvelle année.
Elle vient à nous, la nouvelle année,
La neige lui ialt un tapis d'argent.
Elle vient à nous pensive et songeant
A l'obscur secret de sa destinée
Dont elle a reçu le livre changeant.
Salut, bonne année, année Inconnue !
Nous saurons plus tard de quoi sont remplis
Les mois que ta robe enferme en ses plis :
Mais ta robe blanche est la bienvenue,
Mère des souhaits, fille des oublis,
O nouvelle année aux yeux de mystère,
Vois, nous te fêtons des fleurs dans la main.
Accomplis ton œuvre et suis ton chemin.
Dis-nous « Gloire au ciel et paix sur la terre I »
Et prends en pitié le vieux genre humain.
H. CHANTAVOINE.
(Aux champs, Hachette.)
L'auteur personnifie la nouvelle année. Elle vient
en robe blanche, sa robe d'hiver (sa robe de printemps
sera verte), et marche sur un tapis de neige.
Son allure est lente ; elle marche en songeant à ce
qu'elle apporte aux hommes dont elle tient une part
de la destinée dans son livre de trois cent soixantecinq
pages.
On l'appelle mère des souhaits, car son premier jour
est celui des souhaits de bonheur et de santé, et
fille des oublis, car elle nous projette vers l'avenir,
nous faisant oublier nos soucis et nos peines. Le
poète reprend sous forme d'espoir la parole du
Christ : Gloire à Dieu dans les cieux et Paix sur la
terre aux hommes de bonne volonté. Pour finir, il
souhaite que la nouvelle année n'apporte pas à
l'humanité trop de deuils ni de souffrance.
III. RÉDACTION
1. Vous avez assisté à une petite fête dite de
« l'Arbre de Noël ». Qu'avez-vous observé ? Réflexions.
(Cours supérieur.) ,
2. Vous fabriquez un jouet pour votre petit frère,
ou votre petite sœur. Raeontez. (Classe de fin
d'études primaires.)
P. BARRET,
Inspecteur de l'Enseignement primaire.
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La pratique du vocabulaire et de la composition française. Cours moy. : \%*%