M - Institut français de l'éducation

182 JOURNAL DES INSTITUTEURS ET DES INSTITUTRICES I0 4éc.38
Commentaire et leçon.
Quels exemples donne-t-on dans le texte
des inégalités de la nature ? Citez-en d'autres.
Y pouvons-nous quelque chose ? Y a-t-il
cependant parmi les hommes une égalité physique
: égalité des besoins, égalité devant la mort.
A. — A quoi tend la justice.
i° Respecter l'égalité, c'est-à-dire essayer que
soient satisfaits pour tous, les besoins essentiels.
« Par exemple, il n'est pas contraire à l'égalité
que mon voisin ait douze chapeaux pendant
que je n'en ai qu'un, parce qu'on vit très bien
avec un chapeau et même sans chapeau.
« Mais il est contraire à l'égalité qu'une personne
puisse avoir beaucoup de pain pendant
que d'autres n'en auraient pas, parce qu'on
ne vit pas sans pain. »
H. Wai/tz.
(Histoires pour le petit François, Nathan.)
2° Etablir une exacte proportion entre la
récompense et l'effort. Il m'est arrivé de mettre
une assez bonne note à un devoir médiocre, de
bonnes observations à un élève qui était parmi
les derniers de la classe parce que je trouvais
dans le travail application et progrès.
3° Établir une exacte proportion entre la faute
et le châtiment. Il n'est pas juste de punir également
l'homme qui a volé parce que ses enfants
ont faim et celui qui est poussé par la paresse
et le vice. Autres exemples à trouver par les
enfants : celui qui tue pour voler et celui qui tue
pour se défendre, l'homme devenu criminel
par suite des mauvais exemples, de la mauvaise
éducation qu'il a reçue, etc.
La justice examine non seulement l'acte,
mais les intentions du coupable, les influences
qui se sont exercées sur lui, etc.
4° Établir une exacte proportion entre nos
actes et leurs conséquences. Quand un enfant,
un homme a racheté sa faute par la punition
ou le repentir, sa faute doit être oubliée, il n'en
doit pas subir mdéfiniment les conséquences.
x
(Exemples scolaires.)
De même, il n'est pas juste qu'un enfant
subisse 'les conséquences des fautes de ses
parents, ce qui, hélas! se produit trop fréquemment
: tares physiologiques et mentales héréditaires,
suspicion de la société, etc. (Paire
trouver des exemples.)
B. — Difficulté de la justice.
Pour être parfaitement juste, il faudrait
connaître toutes les pensées, les intentions,
les excuses du coupable. Cela est très difficile.
Nous devons éviter de juger trop vite, nous
efforcer à la bienveillance (expliquer), en un
mot nous exercer à la justice.
C. — La charité est plus simple que la justice.
« Pour être juste, il.f aut peser et comprendre :
pour être charitable, il suffit d'aimer. Le
monde serait bien sec, bien dur, bien triste, si
on n'y rencontrait pas des âmes généreuses, qui
donnent plus qu'elles ne reçoivent, qui aiment
ceux à qui elles ne doivent rien, qui font du bien
à leurs ennemis. » (H. Wai/tz.)
Exemples d'actes charitables : V. Hugo :
Après la bataille, Les pauvres gens, etc.
Obstacle à la charité : l'égoïsme. Observer
les actes de l'égoïste, remarquer qu'il se conforme
généralement à la justice, mais qu'il lui paraît
mutile d'ajouter l'amour à la justice.
D. — Joies que procure la pratique de la Justice
' et la charité.
Exemples personnels. Analyse de la satisfaction
intime et profonde éprouvée à l'occasion de
tout acte juste et charitable.
Trace écrite. :— Pour être juste, il faut peser
et comprendre ; pour être charitable, il suffit
d'aimer (H. Wai/tz).
Exercices de réfi^xion. •— i° Qu'est-ce
qu'une personne égoïste ? L'avez-vous été quelfois
? Dites dans quelles occasions.
2° Comment un enfant peut-il subir les conséquences
des fautes de ses parents ? Conséquences
pour votre conduite future.
INSTRUCTION CIVIQUE
11 I Mil I llll I II IIMM lllll lllll lllllllll Mil Mil I III I [Mi II II III IIMM III II*
Le département. Le préfet.
A. Mettre sous les yeux des enfants une carte des
anciennes provinces et une carte des départements.
Même remarque que pour le canton sur la situation
du chef-lieu. Quel est le chef-lieu de votre département
? Combien le département comprend-il
d'arrondissements ? De cantons ? De communes ?
B. Qu'y a-t-il au chef-lieu du département ?
(Une cour d'assises, un général, un évêque, un
inspecteur d'académie, un directeur des contributions
directes, un directeur des contributions indirectes,
un directeur des postes et télégraphes, etc.)
C. Pourquoi cette division en départements ?
Afin que le pouvoir central ait des représentants
dans toutes les parties du territoire (pourquoi ?) ;
afin qu'il ne soit pas nécessaire de faire intervenir
le gouvernement pour régler les affaires locales :
budget, travaux, etc.
Le département n'est pas seulement une étendue
de territoire, il est, comme la commune, une personne
civile, il a le droit de posséder, vendre, acheter.
D. Qui a divisé la France en départements ?
(Constituante, Premier Consul.) Qui gouvernait
auparavant les anciennes provinces ? L'intendant.
Qui est à la tête du département ? Le préfet, qui
remplace l'intendant de jadis (pouvoir exécutif :
voir rôle du maire). Il est assisté par le Conseil
général (pouvoir législatif : voir rôle du Conseil
municipal).
E. Fonctions du préfet.
Avez-vous vu déjà le préfet ? Où habite-t-il ?
Qui a déjà vu la préfecture ?
i° Le préfet est nommé par le Président de la
République, comme les ministres. Il est le représentant
des ministères, il est chargé de renseigner le
ministre de l'Intérieur (rôle du préfet sous l'Empire).
Agent du pouvoir exécutif, il transmet aux maires,
par l'intermédiaire des sous-préfets, les instructions
des différents ministères, il veille à l'exécution des
lois.
2° Il gouverne le département. Il nomme certains
fonctionnaires et employés ; il vérifie et approuve
les budgets communaux. Il fait exécuter les décisions
du conseil général ; prépare le budget départemental
; ordonne les travaux, etc.
F. Le préfet est assisté d'un secrétaire général
nommé aussi par le gouvernement. Le secrétaire
général aide le préfet, le remplace en cas d'absence
(rapprocher du rôle de l'adjoint au maire).
RÉSUMÉ. — Le département est un ensemble de
communes formant une sorte de petit État qui
s'administre lui-même sous le contrôle du gouvernement.
Il est, comme la commune, une personne
civile. Le préfet est le représentant du gouvernement
et en même temps du département.
Il fait exécuter les lois et les décisions du Conseil
général. Il est assisté par un secrétaire général
qui le remplace en cas d'absence.
M. LEblond,
Directrice d'école (Cher).
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Aubert. COMMENT F O R M E R L E CITOYEN FRANÇAIS .. 2.75
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