Brochure - Cyber-Langues

Agnes M. BOSCH IRIZARRY
ambosch@gmail.com, ambosch@uprrp.edu
Professeur de français, Université de Porto Rico
L’île : la simulation globale comme pratique
quotidienne en classe de langue
Conférence : Jeudi 27 aout – 16h - Amphi
La didactique des langues est aujourd’hui dans un tournant historique : nous sommes face à
une nouvelle perspective pédagogique appelée l’« approche actionnelle ». Celle-ci, mise en avant
par le Cadre européen commun de référence, préconise l’entrée par les tâches et la pédagogie
du projet.
Dans cette conférence nous proposerons un projet imaginaire qui met l’accent sur la réalisation
des tâches au sein d’un projet global : la simulation globale. Nous verrons comment ces
dernières –en tant que pratique de classe– à l’aide des nouvelles technologies, nous permettent
de modifier et d’améliorer les stratégies d’apprentissage des étudiants et les pratiques
pédagogiques des enseignants, tout en adressant les objectifs principaux de l’enseignement
des langues.
En outre, les TICE nous aident à développer chez nos apprenants des «progrès d’esprit » (Tardif)
dont ils ont besoin pour analyser, relier et organiser des données éparses sur des supports
divers, pour produire de nouvelles connaissances et de nouveaux savoir-faire, ainsi que les
aptitudes essentielles que nous devrions inculquer aux apprenants, à savoir : la curiosité
intellectuelle, le respect et la tolérance envers les autres, la créativité et la capacité de travailler
en équipe.
Ainsi, nous verrons d’abord l’évolution de la didactique des langues ; puis nous analyserons les
éléments définitoires des simulations globales, en passant par l’entrée par les tâches et la
pédagogie du projet. Ensuite, nous mentionnerons quelques exemples de simulation globale,
pour montrer enfin le projet élaboré avec des étudiants de niveau intermédiaire dans les cours
d’expression orale à l’Université de Porto Rico.
L'intervenante est professeur au Département de langues étrangères et au Programme de
maîtrise en traduction de l’Université de Porto Rico depuis 2002. Elle a obtenu son DESS en
Traduction technique, économique et éditoriale à l’École Supérieure d’Interprètes et de
Traducteurs (ESIT) en 1999 et son doctorat en Didactologie des langues et des cultures à
l’Université de Paris 3 en 2006. Son sujet de thèse, sous la direction de M. Christian Puren,
portait sur l’adaptation des technologies éducatives à l’enseignement/apprentissage du
français à l’Université de Porto Rico. Elle s’intéresse aux nouvelles technologies pour
l’apprentissage des langues, à l’évolution des méthodologies d’enseignement/ apprentissage et
aux pratiques d’enseignement dans la salle de classe.
Cyber-Langues 2009 - REIMS 25, 26, 27 août – Langues et TICE : pratiques au quotidien 18