ses nombreuses annexes - Académie de Nancy-Metz

28 mai Finalisation
des travaux
Préparation de l’exposition
finale au lycée présentée à
l’occasion des journées portes
ouvertes.
Préparation de l’exposition
finale au lycée présentée à
l’occasion des journées portes
ouvertes.
Finalisation des fiches thématiques
pour accompagner l’exposition de
photographies.
- Réflexion collective sur la mise en
scène de l’exposition.
- réalisation d’affiches de
présentation.
05 juin Préparation
journées
portes
ouvertes,
montage de
la salle
Responsabiliser l’élève,
concrétiser un travail
ambitieux dans un temps
réduit.
Montage de l’exposition, mise en
valeur des productions des élèves.
Bilan des actions :
- Une expérimentation très positive avec un groupe dynamique qui s’est d’emblée investi
dans le projet. Nous avons sans aucun doute bénéficié de l’effet bénéfique de
l’expérimentation déjà suivie par les élèves en classe de seconde.
- Les situations d’apprentissages extrêmement diversifiées (jeux-concours au CDI, rallyephotos
à Nancy et à Bruxelles, recherche documentaire, initiation à la prise de vue,
travaux de synthèse…) ont contribué au dynamisme du groupe et ont permis de motiver
certains élèves peu dynamiques dans le cadre strictement scolaire.
- Le groupe classe n’a cessé de devenir de plus en plus soudé et l’expérimentation a eu un
effet fortement fédérateur.
- L’autonomie dans la recherche documentaire et le travail de groupe reste toutefois un
objectif ambitieux et le travail des élèves a parfois pu nous paraître laborieux. La
réalisation de l’exposition finale et l’investissement des élèves au cours de la journée
portes ouvertes ont cependant montré les qualités d’organisation et de concertation
acquises par les élèves.
Bilan voyage d’étude
- Un voyage d’étude enrichissant sur le plan culturel et humain.
- Les élèves ont été sensibles aux particularités et richesses de l’Art Nouveau, en
particulier au musée Horta.
- Le reportage photographique en costume d’époque a permis à la fois de renforcer l’esprit
d’équipe et de créer des contacts et des échanges intéressants avec la population
bruxelloise.
- L’organisation de deux sorties (au niveau local puis européen) a permis aux élèves de
réactualiser leurs connaissances et de découvrir deux métropoles, une régionale et l’autre
européenne en spectateurs « avertis ».
- Dans l’ensemble, ce voyage d’étude a renforcé la cohérence du groupe mais aussi les
échanges entre professeurs et élèves.
Pour information : blog http://felixmayer-artnouveau@overblog.com
Document complémentaire : deux analyses de tableau de Victor Prouvé
_____________________________
57CreutzwaldLMayer2009EXPann PASI Nancy-Metz 70