ses nombreuses annexes - Académie de Nancy-Metz

Début d’un partenariat qui permettra à notre établissement de s’engager dans l’Agenda 21.
Sorties/déplacements :
Administration du questionnaire à Berlin (en Allemagne), Stirling (en Ecosse).
Critiques :
Trop peu de temps
Bonnes surprises pour le voyage à Stirling :
Investissement des élèves en déplacement en Ecosse surprenant dans le bon sens.
Chaque groupe de 2 élèves a rapporté plus que le minimum de questionnaires imposés (5).
Accueil dans le lycée de Stirling de 9 heures à 16 heures, les élèves ont assisté par groupes de 4
au cours dans les différentes classes, découverte des projets « ECO Club » du Lycée de Stirling.
Partenariat établi avec cet établissement qui contribuera à l’intégration du lycée Félix Mayer
dans le programme de l’Agenda 21.
Participation et attention très satisfaisantes des élèves lors des visites organisées sur les sites
culturels à Edimbourg et à Stirling. Les questionnaires (QUIZZ) complétés par les élèves au
moment des visites) par groupes de 3 élèves ont donné lieu à un concours avec remise de prix
(d’une valeur de 15 à 20 euros par groupe).
Expérience qui a réconcilié certains élèves avec le lycée et les exigences de travail qui s’y
rapportent.
Pour le voyage à Berlin : autres « bonnes surprises »
• Concernant le travail effectué en amont du voyage d’étude (Le commerce équitable :
Définition, origine, philosophie, quels produits Où les trouver + transposition du
questionnaire en allemand pour l’enquête de motivation), l’investissement des élèves a été
globalement très satisfaisant et cela leur a permis de découvrir et de prendre conscience
des spécificités de l’Allemagne en matière de Commerce Equitable : il a par exemple fallu
adapter certaines questions car les labels et marques du Commerce Equitable ne sont pas les
mêmes qu’en France ou en Grande Bretagne.
• Autre bonne surprise, beaucoup d’élèves, d’abord très anxieux à l’idée de devoir s’exprimer
en allemand pour administrer leurs questionnaires, ont finalement vaincu leurs
appréhensions et ont finalement rapporté plus de 5 questionnaires remplis.
• Par ailleurs, lors de notre visite au « Weltladen Zeichen der Zeit » de Berlin, magasin
spécialisé dans le commerce équitable, un groupe d’élèves s’est proposé spontanément pour
interviewer la gérante afin d’en savoir plus sur ses produits, ses motivations et sa clientèle.
• Enfin, tous mes élèves de 1 ère STG ont concrétisé leur engagement en faveur du Commerce
Equitable en achetant un produit labellisé « Fair Trade » à Berlin.
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