PLAN DE DEVELOPPEMENT DE LA COMMUNE D'ALLADA 2005 ...

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Opérationnalisation du PDC d’AlladaV.1 PROJET DE RENFORCEMENT DES EQUIPEMENTS ET INFRASTRUCTURES SCOLAIRESDANS LA COMMUNE D’ALLADAContexteLe diagnostic de la commune d’Allada révèle une insuffisance de salles de classe dans laplupart des écoles des douze arrondissements. Face au taux de scolarisation sans cesse croissantdans la commune, l’insuffisance des salles de classe devient très préoccupante. Pour contournercette difficulté, les parents d’élèves réalisent des paillotes afin de permettre aux écoliers desuivre les cours à l’abri du soleil et dans une moindre mesure, à l’abri de la pluie. Dans tous lescas, ces ouvrages de fortune ne répondent pas aux exigence du nouveau programme qui est encours d’exécution dans les écoles primaires. En effet, le nouveau programme exige que lescours soient donnés dans les salles de classe ayant des normes EQF (1) .La loi n°97-028 du 15 janvier 1999 portant organisation de l’administration territoriale de laRépublique du Bénin fait obligation à la commune de construire et d’équiper les salles declasse. Toutefois, cette loi précise que l’Etat transfère les ressources nécessaires à la communeen la matière.Mais en réalité, l’Etat ne dispose pas souvent les ressources nécessaires pour la construction etl’équipement des salles de classes. Il est donc nécessaire que les autorités communalessaisissent au mieux toutes les opportunités offertes par les partenaires au développement afinde satisfaire les besoins en salles de classes au niveau des écoles de la commune d’Allada.Localités d’interventionAllada, Avakpa, Attogon, Agbanou, Ayou, Ahouannonzoun, Hinvi, Lissè-Gazoun, Lon-Agonmè, Sékou, Togoudo, Tokpa.Groupe cibleLes populations scolaires des localités d’intervention ci-dessus.Objectif du projetAméliorer les conditions de travail des écoliers et des instituteurs par le renforcement desinfrastructures et équipements scolaires de normes EQF.Résultats attendus1. Vingt (20) modules de trois (03) classes avec bureaux magasins sont construits dans lacommune d’Allada (4 classes par an pendant 5 ans).2. Vingt (20) blocs de latrines et vingt (20) citernes hors-sol sont réalisées au niveau desécoles ayant bénéficié de nouvelles infrastructures scolaires.3. 600 tables-bancs à deux(02) places sont confectionnées pour équiper les modules declasses réalisés.Résumé de la faisabilité techniqueLe projet de construction des salles de classe dans les écoles primaires de la Communed’Allada consiste en une série d’activités. Il s’agit essentiellement de :(1) Monter le dossier technique du projet ;(2) Mobiliser auprès de l’Etat ou auprès des partenaires au développement, le financementnécessaire pour la construction des infrastructures scolaires ;(1) Ecole de qualité fondamentalePDC Allada, janvier 2005 43
Opérationnalisation du PDC d’Allada(3) Répartir les travaux en lots et organiser des appels d’offres pour le recrutement desentreprises devant réaliser les travaux ;(4) Suivre la réalisation des travaux par les différents opérateurs adjudicataires ;(5) Réceptionner les ouvrages réalisés ;(6) Responsabiliser les parents d’élèves pour la gestions des infrastructures et deséquipements réalisés.Les moyens humains et matériels nécessaires à la réalisation du projet sont notamment : les compétences techniques des services de la mairie pour monter les différentsdossiers techniques et pour apprécier les offres des soumissionnaires ; les compétences techniques des entreprises adjudicataires en charge de la réalisationdes travaux ; les autres moyens nécessaires à la réalisation de l’action sont ceux indiqués dans l’offretechnique de(des) adjudicataire(s) du(des) marché(s).Coût du projet : 333.200.000 F CFAConstruction des modules de 3 classes : 14.000.000 x 20 280.000.000Construction des latrines et citernes : 2.000.000 x 20 40.000.000Fabrication des mobiliers : 22.000 x 600 13.200.000Organisation et gestion du projet :Le projet de renforcement des équipements et infrastructures scolaires dans la Communed’Allada est une action qui nécessite l’implication de tous les chefs d’arrondissement de lacommune dans le processus de mobilisation du financement nécessaire. L’aspect technique duprojet est sous la responsabilité du C/ST. Le C/ST conçoit tous les dossiers techniquesnécessaires à la réalisation des divers travaux. Il prépare les dossiers d’appel d’offres etparticipe au titre de technicien à la commission d’attribution des marchés. Il fait le suivi de laréalisation des différents travaux.Le C/SAF et le RP assurent le suivi et le contrôle de la gestion des fonds au titre du projet.Analyse de la durabilité :La durabilité de projet dépend de la capacité des parents d’élèves à s’approprier les ouvragesréalisés et à les entretenir convenablement.Risque majeurIl existe un risque que l’Etat ne transfère pas suffisamment des ressources nécessaires pourréaliser les équipements et infrastructures scolaires.PDC Allada, janvier 2005 44
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