rapport du GT « Conception pédagogique - Canton de Vaud

6.3.5.1.2 La notion du référentIl est nécessaire d’avoir deux référents. L’un au niveau régional qui sera le garant du parcours deformation et l’autre au niveau des établissements scolaires qui sera le garant du projetpédagogique. Leur travail s’effectue dans le respect des règles d’éthique propres à la profession, eten accord avec les parents.Définition du référent du parcours de formationPersonne responsable du parcours de formation de l’élève avec besoin de mesures renforcées. Ilen sera responsable du début à la fin de la scolarité voire jusqu’à l’entrée en formationprofessionnelle de l’enfant. Il est rattaché à une structure cantonale indépendante des prestatairesde service. Laquelle centralisera tous les dossiers des élèves avec mesures renforcées adaptées.Le référent du parcours de formation a la responsabilité :• du suivi et de la cohérence du parcours de l’élève;• de l’évaluation périodique dudit parcours;• de veiller à l’organisation du réseau;• de la centralisation des informations/données;• de la communication et des informations auprès des parents ou responsables légaux;• d’être médiateur en cas de recours tant de la part des parents que des établissementsscolaires.Il aura les tâches suivantes :• traiter les demandes;• ouvrir un dossier;• suivre ledit dossier ;• s’informer périodiquement ainsi qu’évaluer le parcours de l’élève au moins à la fin dechaque cycle (2 ans);• prendre connaissance – documenter et classer les procès-verbaux des réunions de réseaune traitant pas du parcours de l’élève (donc n’ayant pas nécessité sa présence);• participer aux réunions de réseau traitant de parcours scolaire;• préaviser les demandes de changement/modification de parcours;• tenir le dossier de l’élève à jour;• s’assurer que les parents/responsables légaux soient présents aux réunions de réseau,aient pu s’exprimer et donner leur avis respectivement leur accord éclairé;• tenir son rôle de médiateur en cas de recours des parents/responsables légaux.Le référent du projet pédagogique a la responsabilité :• de veiller à la rédaction du projet pédagogique adapté ainsi qu’à sa cohérence;• des aménagements nécessaires répondant aux besoins particuliers de l’élève;• de l’application dudit projet par les enseignants;• de l’évaluation périodique dudit projet en collaboration avec les enseignants et les parents;• de la convocation et à la participation au réseau;• de la communication et des informations auprès des parents ou représentants légaux;• de veiller à la tenue du procès-verbal de réunion.Il aura les tâches suivantes :• recevoir les demandes et y donner suite dans les meilleurs délais;• réunir l’équipe pluridisciplinaire;• recenser les besoins spécifiques;• veiller à la rédaction d’un projet pédagogique adapté;• organiser la mise en place des aménagements;- 46 -