Itt - Országos Egészségfejlesztési Intézet

egészségmagatartásának formálásában. Erre kiváló lehetőséget teremt az akörülmény, hogy a gyerekek fejlődésük egy különösen érzékeny szakaszában idejükjelentős részét az iskolában töltik. Az iskolában nem csak ismeretek átadása történik,hanem általában kulturális technikák továbbadása. A gyerekek az iskolában nem azéletre készülnek, hanem az iskola maga az élet, a maga szövevényes személyköziés intézményei viszonyulás formáival. A személyközi és intézményes kapcsolatokgazdag szövete teszi az iskolát valódi, életteli szocializációs színtérré.Ma már nem kétséges, hogy az iskolának egyre nagyobb szerepet kell vállalnia adiákok egészségfejlesztésében. A fiatalok életesélyeit egyértelműen az határozzameg, hogy a szocializációs időszakban sikerül-e a szükséges képességeket,készségeket és a pozitív attitűdöket interiorizálni. Ugyanakkor nem kedvezőek afeltételek annyiban, hogy a károsnak minősülő viselkedésformák többségének lassú,de érezhetően stigmatikussá válása miatt a nonkonformista, ―lázadó‖ magatartáséppen e területen manifesztálódik a legnagyobb mértékben, s nem az eddigiekben―megszokott‖, és javarészt a külsőségeken alapuló differenciálódásban.A pedagógusképzés során a résztvevők elsajátíthatják az oktatás megvalósításáhozszükséges ismereteket, azokat a módszereket, melyek segítségével azinformációátadás hatékonnyá válik. Különösen fontos ez ebben a témakörben,hiszen speciális tartalmánál fogva speciális felkészültséget is igényel a pedagógusvégzettségen és a szakmai jártasságon túl. A tréning jó lehetőséget ad az ―átállásra‖.Minden képzésen mód van mikro tanítás formájában modellálni és gyakorolni afelvilágosító órák sajátos atmoszféráját. Bizonyítást nyert a felkészültségelengedhetetlen követelménye, hiszen adott esetben nem elég csak a pedagógiaigyakorlat és rutin, hanem olykor akár medikális megközelítésben is szükséges ahelyes és pontos információközvetítés. A szexedukációs tréningeket, képzéseketigény szerint a jövőben is szeretnénk tartani, segítve ezzel a pedagógusokegészségnevelő munkáját.II./6.2. Szakmai konferencia – értekezletMár-már hagyományosnak nevezhető az Intézet – igazodva az iskolai tanévhez –őszi-tavaszi konferenciája, mely mindig nagy érdeklődés mellett zajlik. Ezeken akonferenciákon szinte minden esetben az iskolai egészségnevelés szélesebben vettlehetőségeire mutatunk rá, tehát nem „csak‖ a szexuális felvilágosítás témakörébenszerveződik. Konferenciáink állandó meghívottjai: iskolaigazgatók, pedagógusok,iskolaorvosok, védőnők, egészségfejlesztők, pszichológusok és nem utolsó sorban adiákok. Az előadások összeállítása során minden esetben arra törekszünk, hogylehetőség szerint minél nagyobb körből merítsünk: táplálkozás, életmód, fizikaiaktivitás, drog-, alkohol-, és dohányzás prevenció, szexedukáció, higiéné, de akármég a szelektív hulladékgyűjtés is. Általában egy-egy téma elismert előadója,programokat sikeresen szervező civil szervezetek képviselője, társ szervezetekmeghívottja ad széles körű tájékoztatást, napra kész információt az érdeklődőknek.II./6.3. Módszertani kiadványA „Meglévő és működő modellprogramok, valamint az iskolai szexedukációsesemények értékelése (2006).‖ c. egészségfejlesztési módszertani füzet segítséget19