Itt - Országos Egészségfejlesztési Intézet

… A párkapcsolatokról, a boldog családi élethez szükséges dolgokról? (%)semmit kevesebbet, elegetmint kellene8. évf. 7 49 4510. évf. 4 48 48…. A törvényekről, a büntetendő tettekről és büntetésekről? (%)semmit kevesebbet, elegetmint kellene8. évf. 18 48 3410. évf. 16 51 34Feltűnő és általános tapasztalatként megállapítható, hogy a két korcsoportéletvezetési ismeretei között nem jelentős a különbség. (A szexualitással kapcsolatosismeretek és a drogok hatása kivételével) Ezt eddig nem tapasztaltunk, hiszennehezen valószínűsíthető az, hogy a 14 éves serdülők ismeretei azonosak a 16évesekével, s nem is fordult elő ilyen mértékben az eddigi adatfelvételek során.Az érdeklődés és igények jelzése persze itt is fennáll. El kell fogadnunk a jelenséget,és feltételezni azt, hogy a mai 14 évesek „érettebbek‖, magabiztosabbak, mint aztfeltételeznénk. Ez alkalommal a „kevesebbet tudok, mint amennyit szeretnék‖válaszok magas értékeit célszerű megfigyelni, hiszen a szexuális ismeretek és adrogismeret témakörén kívül mindegyik felsorolt témában szinte azonos mértékbenjelzik a hiányérzetüket, további információkra várnak.Az ismeretek szintjével való elégedettség illetve elégedetlenség mértéke feltűnik aszexualitás témakörében. Ez az a téma, ahol magas érdeklődés magasismeretszinttel párosul – meggyőződésünk, hogy alaptalanul. Az NDI - OEFI közösvizsgálat (2006) az iskolai szexedukációról igazolja azt, hogy a szükségesismeretekkel messze nem rendelkeznek egyik korcsoportban sem a diákok, a szexleggyakrabban csak az aktust jelenti számukra, a szexuális úton terjedőbetegségekről és a családtervezésről igen alacsony az ismereteik szintje, ezért aziskolai prevenció tematikájában feltétlen helyet kell kapnia e témának.A kiemelkedő kíváncsiság, érdeklődés és a hiányos ismeretek, készségekegyüttesen azt az igényt jelentik, hogy az iskolának is szerepet kell vállalnia akommunikációs készségek fejlesztésében, a megfelelő önértékelés kialakításában. Aprevenciós programok nagy többsége – elsősorban a mentálhigiénés tartalmúkészségfejlesztők – tartalmaznak ilyen elemeket. Az iskolai megvalósításhoz atanárképzések során választható egészségfejlesztő tematikájú akkreditált programoksegítenek. Ezekre évről évre kevesebb pedagógus jelentkezik. Érdemes lennemegfontolni azt, hogy az Önkormányzatok segítsék a tanárokat a választásban,legyen iskolánként legalább egy pedagógus, aki járatos a módszerek tekintetében, sképes több évfolyamon és osztályban ilyen szellemű munkát végezni. A befektetés63