Pendidikan dalam Keperawatan - Fakultas Keperawatan - Unair

Pada akhirnya orang dewasa ingin tahu apa arti dirinya dalam kelompok belajar itu. Bagi
orang dewasa ada kecenderungan ingin mengetahui kekuatan dan kelemahan dirinya.
Dengan demikian diperlukan adanya evaluasi bersama oleh seluruh anggota kelompok
dirasakannya berharga untuk bahan renungan, di mana renungan itu dapat mengevaluasi
dirinya dan orang lain yang bisa saja memiliki perbedaan persepsi.
F. Pengaruh Penurunan Faktor Fisik dalam Pembelajaran Orang Dewasa
Proses belajar manusia berlangsung hingga akhir hayat (long life education). Namun
ada korelasi negatif antara pertambahan usia dengan kemampuan belajar orang dewasa,
artinya setiap individu orang dewasa, makin bertambah usianya akan semakin sukar baginya
belajar (aspek kemampuan fisiknya semakin menurun). Beberapa faktor yang secara
psikologis dapat menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program pendidikan
diantaranya:
1. Tajam penglihatan yang mulai menurun,
2. Diperlukan penerangan yang bagus dan mencukupi,
3. Perlu digunakan warna-warna cerah yang kontras untuk alat-alat peraga,
4. Kemampuan pendengaran berkurang,
5. Kemampuan membedakan bunyi makin berkurang dengan bertambahnya usia. Dengan
demikian bicara orang lain yang terlalu cepat makin sukar ditangkap.
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan orang dewasa dalam situasi belajar sehingga
perlu diperhatikan hal-hal tersebut di bawah ini:
1. Terciptanya proses belajar adalah suatu proses pengalaman yang hendak diwujudkan oleh
orang dewasa. Oleh sebab itu kita berkewajiban memotivasi/mendorong orang dewasa untuk
belajar pengetahuan yang lebih tinggi.
2. Setiap individu dewasa dapat belajar secara efektif bila individu tersebut mampu menemukan
makna pribadi bagi dirinya dan memandang makna yang baik itu berhubungan dengan
keperluan pribadinya.
3. Kadangkala proses pembelajaran orang dewasa kurang kondusif, hal ini dikarenakan belajar
hanya diorientasikan terhadap perubahan tingkah laku, sedang perubahan perilaku saja tidak