Pendidikan dalam Keperawatan - Fakultas Keperawatan - Unair

erpikir secara rasional adalah sesuatu yang sangat penting. Mereka biasanya juga sangat skeptis dan
tidak menyukai hal-hal yang bersifat spekulatif. Mahasiswa tipe pragmatis menaruh perhatian besar
pada aspek-aspek praktis dari segala hal. Bagi pragmatis sesuatu dikatakan ada gunanya dan baik hanya
jika bisa dipraktekkan.
Habermas
Habermas percaya bahwa belajar sangat dipengaruhi oleh interaksi baik dengan lingkungan maupun
dengan sesama manusia. Berdasarkan asumsi ini, dia membagi tipe belajar menjadi tiga macam yaitu:
1. Belajar teknis (technical learning)
2. Belajar praktis (practical learning)
3. Belajar emansipatoris (emansipatori learning)
Dalam “belajar teknis” mahasiswa belajar bagaimana berinteraksi dengan alam sekelilingnya. Mereka
berusaha menguasai dan mengelola alam dengan cara mempelajari keterampilan dan pengetahuan yang
dibutuhkan untuk itu. Dalam “belajar praktis”, mahasiswa juga belajar berinteraksi, tetapi pada tahap ini
yang lebih dipentingkan adalah interaksi antara mahasiswa dengan orang-orang di sekelilingnya. Pada
tahap ini, pemahaman mahasiswa terhadap alam tidak berhenti sebagai suatu pemahaman yang kering
dan terlepas kaitannya dengan manusia. Tetapi pemahaman terhadap alam justru relevan jika berkaitan
dengan kepentingan manusia.
Sedangkan dalam belajar emansipatoris, mahasiswa berusaha mencapai pemahaman dan
kesadaran yang sebaik mungkin tentang perubahan (transformasi) kultural dari suatu lingkungan. Bagi
Habermas, pemahaman dan kesadaran terhadap transformasi kultural dengan tahap belajar yang paling
tinggi, sebab transformasi kultural dianggap sebagai tujuan pendidikan yang paling tinggi.
Kritik Terhadap Teori Humanistik
Teori humanistik sering dikritik karena sifatnya yang terlalu deskriptif lain dengan teori
pembelajaran atau disebut juga instruksional yang lebih bersifat preskriptif. Kelemahan lain adalah
sukarnya menterjemahkan teori ini ke langkah-langkah yang lebih praktis dan konkrit.