You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
jenjang; dan<br />
b. kegiatan membaca man<strong>di</strong>ri dapat <strong>di</strong>ikuti oleh kegiatan tindak lanjut seperti<br />
membuat peta cerita atau kegiatan lain untuk menanggapi bacaan.<br />
Langkah-langkah siswa membaca man<strong>di</strong>ri ( Independent Rea<strong>di</strong>ng )<br />
Persiapan • Menyiapkan daftar rekomendasi bacaan untuk membantu<br />
yang perlu peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k memilih bacaan yang tepat dan baik.<br />
<strong>di</strong>lakukan • Apabila peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k memilih buku <strong>di</strong> luar daftar rekomendasi,<br />
mereka mendaftarkan buku yang akan <strong>di</strong>baca dan guru<br />
melakukan pra-baca terhadap buku tersebut.<br />
Sebelum<br />
membaca<br />
man<strong>di</strong>ri<br />
Saat<br />
membaca<br />
man<strong>di</strong>ri<br />
Setelah<br />
membaca<br />
man<strong>di</strong>ri<br />
• Guru mengetahui bacaan yang <strong>di</strong>pilih peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k agar:<br />
– bacaan sesuai dengan tingkat pemahaman peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k<br />
atau se<strong>di</strong>kit <strong>di</strong> atasnya; dan<br />
– konten bacaan sesuai dengan usia peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k atau<br />
mendukung tema atau sub tema materi ajar.<br />
• Guru melakukan pra-baca untuk:<br />
- mengetahui ringkasan buku yang akan <strong>di</strong>baca peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k;<br />
- dapat menjawab peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k apabila mereka bertanya; dan<br />
- mengembangkan <strong>di</strong>skusi dengan topik yang relevan.<br />
• Meminta peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk membaca secara man<strong>di</strong>ri.<br />
• Mengingatkan peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk menerapkan strategi<br />
membaca, misalnya:<br />
– membaca judul dan mempelajari ilustrasi sampul muka<br />
untuk dapat menebak isi bacaan;<br />
– menebak kata-kata sulit dengan mempelajari ilustrasi atau<br />
konteks kalimat; dan<br />
– membuat daftar pertanyaan terkait bacaan.<br />
Guru meminta peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk:<br />
• mencari informasi lebih lanjut tentang bacaan atau pengarang<br />
maupun ilustrator buku;<br />
• membuat daftar kosakata baru;<br />
• membuat peta cerita atau peta konsep isi bacaan;<br />
• meringkas isi bacaan dengan kata-kata sen<strong>di</strong>ri, baik secara<br />
lisan, gambar, atau tertulis; dan<br />
• melakukan kegiatan lanjutan untuk menanggapi isi bacaan.<br />
Tabel 12 Langkah-langkah Membaca Man<strong>di</strong>ri<br />
38<br />
<strong>Panduan</strong> <strong>Gerakan</strong> <strong>Literasi</strong> <strong>Sekolah</strong> <strong>di</strong> <strong>Sekolah</strong> Dasar
Change language