Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
f. Guru melakukan pemodelan dan pendampingan terhadap peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k.<br />
Guru dapat mencontohkan cara memahami bacaan dan cara mengeksplorasi<br />
gagasan untuk menulis. Dengan memperagakan cara membaca dan berpikir untuk<br />
memahami bacaan, pen<strong>di</strong><strong>di</strong>k dapat:<br />
1) menunjukkan cara menerapkan strategi memahami bacaan;<br />
2) menunjukkan kepada peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k bahwa memahami bacaan merupakan<br />
suatu proses yang <strong>di</strong>alami oleh setiap orang; dan<br />
3) memberikan motivasi untuk membaca untuk memperoleh pengetahuan.<br />
Pendampingan terhadap peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k dalam kegiatan literasi dapat <strong>di</strong>lakukan<br />
dalam bentuk:<br />
1) meminta peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk berbagi draf karya dan men<strong>di</strong>skusikan<br />
dengan teman satu kelompok;<br />
2) melakukan kegiatan membacakan buku dengan nyaring, membaca<br />
terpandu, dan membaca bersama peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk meningkatkan<br />
pemahaman mereka terhadap bacaan;<br />
3) memberikan masukan terhadap draf karya peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k dengan merujuk<br />
kepada rubrik jenjang kemampuan menulis; dan<br />
4) membantu peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk mengeksplorasi gagasan dengan mengajukan<br />
pertanyaan-pertanyaan terkait bacaan.<br />
Usahakan untuk memberikan komentar dan masukan yang memotivasi dan<br />
detil pada karya peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k. Sebutkan elemen dari karya yang telah <strong>di</strong>capai, lalu<br />
tambahkan beberapa saran untuk meningkatkan kualitas karya.<br />
g. Peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k dapat mengerjakan tugas secara in<strong>di</strong>vidual atau berkelompok.<br />
h. Setiap orang/kelompok peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k dapat mengerjakan tugas yang berbeda<br />
sesuai dengan jenjang kemampuan literasinya.<br />
i. Guru memanfaatkan pengalaman dan pengetahuan latar peserta <strong>di</strong><strong>di</strong>k untuk<br />
memperdalam pemahamannya terhadap bacaan.<br />
64<br />
<strong>Panduan</strong> <strong>Gerakan</strong> <strong>Literasi</strong> <strong>Sekolah</strong> <strong>di</strong> <strong>Sekolah</strong> Dasar
Change language