Scrittura e comprensione del testo - Rete Civica dell'Alto Adige

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I I I I I I I tempi tempi dell’intervento dell’intervento I soggetti scolarizzati automatizzano di norma l’ortografia F (suoni) entro la seconda primaria, è possibile ottenere buoni risultati con un intervento di recupero specifico entro la terza. Più tardi è possibile solo il controllo metacognitivo. L’ortografia NF (delle regole) ha tempi di apprendimento e automatizzazione più lunghi, è possibile a tutte le età ed è guidata dalle capacità cognitive e dalla metacognizione. Conoscere queste scansioni permette di concentrarsi sugli apprendimenti possibili e non prorogabili per l’età.
Laboratorio della ortografia fonologica Vengono presentate le unità sub lessicali con caratteristiche ortografiche complesse (ch /gh/ gl/ gn/sc/ci/gi), rapporto 1 suono / + segni. Le proposte vanno fatte all’interno di parole, con esercitazioni sufficientemente protratte da consentire la automatizzazione della procedura di riconoscimento (nella lettura) e di cifratura (nella scrittura). Le parole verranno dettate dall’insegnante, ripetute dal bambino, suddivise in unità sub lessicali, scritte.
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