Scrittura e comprensione del testo - Rete Civica dell'Alto Adige

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2. Fatti e sequenze I fatti possono genericamente essere distinti in 4 macrocategorie ed essere compresenti: 1. quelli che esprimono azioni agite o subite dai personaggi; 2. quelli che esprimono gli eventi esterni, come gli eventi atmosferici o una collocazione temporale che spesso si trova all’inizio del testo; 3. quelli che esprimono gli eventi interni (emozioni, pensieri, intenzioni); 4. quelli che riguardano le descrizioni. Occorre estrapolare i legami, cronologici o logici, non esplicitati, sulla base di inferenze.
Esercitazione e verifica Molte ricerche hanno evidenziato che anche i bambini in età prescolare sono in grado di cogliere le sequenze causali e temporali e le inferenze nelle storie. È importante esercitare questa attività con testi diversi, anche con testi che non seguono una sequenza reale dei fatti (al primo livello possono essere frasi in disordine) La comprensione richiede di individuare le azioni fatte e subite, sentimenti, emozioni e descrizioni Tutti questi dati vanno riconosciuti in testi diversi: narrazioni, articoli, lettere, testi scientifici… I fatti vanno ordinati in sequenze, cogliendo anche fatti mancanti logicamente o cronologicamente Esempio
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