testo pdf - Piccolo Principe

Contenuti
sanitari
Contenuti sociali
e legali
Focalizzazione
sulla relazione di
aiuto
Gli elementi fondamentali
del
colloquio
Il gruppo e l’organizzazione
del gruppo di
lavoro
F E N A R E T E P R O J E C T
Salute;
Igiene;
HIV, AIDS e prevenzione delle IST.
Il sistema tributario tedesco;
La legge tedesca sulla prostituzione;
La legge sull’immigrazione in Germania;
La legislazione in materia di previdenza e assistenza pubblica
e privata;
L’importanza dell’aspetto e della presenza;
Retorica: i principi di base di ogni comunicazione. Come
gestire le proprie abilità individuali, la voce, l’aspetto, la
presenza. Sessione seguita da discussione.
Il programma non prevedeva un corso di qualificazione professionale
della durata di diversi anni ma solamente una formazione
aggiuntiva sulle tecniche di counselling. Si sono così formulate,
per esempio, delle “ipotesi” nelle quali la parola “empatia”
è stata citata spesso. Ciò è sembrato più consono ad un gruppo
di donne che potevano correre il rischio di una eccessiva autoidentificazione,
vista la loro identità professionale e la loro vicinanza
agli argomenti trattati.
E’ stata operata una scelta consapevole di non fornire informazioni
su tutte le caratteristiche del counselling non direttivo per
non andare oltre i limiti di tempo a disposizione e i contenuti del
programma di formazione. Per introdurre le corsiste al modello di
counselling non direttivo sono state svolte le seguenti attività:
Introduzione teorica sulle principali caratteristiche di questa
forma di counselling e sull’atteggiamento fondamentale
del counsellor su cui si basa il counselling stesso;
Giochi di ruolo circolari a gruppi di tre, nei quali si sono
simulate situazioni di counselling per far emergere chiaramente
alcune delle principali caratteristiche del counselling
in sequenze pratiche: percezione delle emozioni, formulazione
di ipotesi, ascolto attivo e messa a fuoco del
problema;
Creazione di un pieghevole dal titolo ‘My Ich-AG’ (‘Me
plc’1) e di un collage (‘La mia immagine di me come
counsellor’) di aiuto alla formazione di una identità per il
loro nuovo ruolo di educatrici pari consulenti.
Il training in Germania non ha sviluppato questo modulo,
ritenendo di inserire questa tematica all’interno della formazione
per la costituzione di impresa.
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*modello comunicativo di Schulz von Thun