testo pdf - Piccolo Principe

F E N A R E T E P R O J E C T
di differenziare sé dall’altro da sé
di rivedere quell’esperienza in maniera distaccata, così da rileggerla per
trarne informazioni e conoscenze su di sé e sul mondo esterno
di individuare i propri personali punti di forza e di debolezza.
Conoscenze e punti di forza diventeranno la base su cui si poggeranno le informazioni,
le tecniche e gli strumenti che l’educatrice pari professionale deve possedere.
1.2.3 Le basi metodologiche su cui si poggia l’ipotesi di rielaborazione dell’esperienza:
la teoria del ciclo della vita di Kohlrieser
L’esistenza di ciascun individuo è costantemente percorsa da processi di attaccamento,
legame, separazione e lutto, tali processi vengono collegati tra loro
nella definizione di ciclo della vita. L’esistenza perciò è percorsa da molteplici
cicli della vita, cioè ogni individuo vive periodi in cui si avvicina a qualcuno o
qualcosa e costruisce un legame e momenti in cui si separa da qualcuno o qualcosa
ed elabora il conseguente lutto. I quattro momenti del ciclo della vita sono
strettamente collegati tra loro, poiché è necessario che si susseguano gli uni agli
altri altrimenti il ciclo si interrompe e ciò comporta l’impossibilità di creare
nuovi legami. Una potenziale peer educator è una persona che ha smesso di prostituirsi
oppure che si prostituisce e vuole ricoprire un duplice ruolo. Nell’un
caso come nell’altro la potenziale peer vuole intraprendere una nuova esperienza
professionale dando forma ad una nuova immagine di sé, e ciò comporta la
necessità di staccarsi dalla precedente immagine professionale e di sé.
Ripensare a quello che è successo, sentire le emozioni che lo hanno accompagnato
e caratterizzato, rivivere (nel senso di ricordare, riportare alla memoria)
alcuni episodi di storia personale permette di distaccarsi. È perciò il passo necessario
verso l’individuazione di una giusta distanza nei confronti della propria
esperienza di prostituta e, di conseguenza, determina la possibilità di differenziare
sé dall’altro da sé (il contesto è il medesimo, la prostituzione, ma gli individui
sono diversi perché hanno esperienze, vissuti, problemi, risorse ... diversi).
Il riconoscimento dell’unicità della propria esperienza e di sé come persona è un
passaggio fondamentale rispetto alla professionalità della peer perché evita il
rischio della generalizzazione della propria esperienza; cioè il rischio di considerate
le future utenti come identiche a sé, sovrapponendo la propria alla loro
esperienza e proponendo strategie standardizzate e soluzione preconfezionate.
Distaccarsi significa saper differenziare gli assi temporali, cioè non confondere
passato - presente - futuro. Quindi tracciare una distinzione tra il passato e il presente,
una linea di demarcazione. Questa operazione può consentire alle persone
di evitare la negazione del passato, perché la linea di demarcazione differenzia
ed inoltre perché quella linea può essere considerata il confine da cui ci si
può affacciare su quello che è stato. La linea di demarcazione diventa una con-
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