testo pdf - Piccolo Principe

F E N A R E T E P R O J E C T
tarle durante il project work e che non era un’interrogazione alla quale loro
dovevano rispondere solo con “risposte giuste”.
I criteri di valutazione erano basati sui seguenti elementi:
raggiungimento o meno degli obiettivi iniziali;
sensazione che la pratica della corsista stesse migliorando;
definizione più precisa del proprio progetto professionale.
Abbiamo scelto di effettuare una valutazione/messa a punto orale a partire
dai questionari compilati durante il project work, usati come sostegno e
guida. A proposito di questo strumento, non ci aspettavamo delle “risposte
giuste” a conferma della acquisizione di nozioni specifiche, bensì delle
indicazioni sulla pratica quotidiana che è parte integrante del progetto
Fenarete complessivo. L’interesse di questo tipo di valutazione sta nel fatto
di vedere emergere le carenze, identificandole senza sanzionarle ma solo al
fine di poterle affrontare e correggere. Tale valutazione è stata fatta sia in
gruppo che individualmente.
3.7.3Project work in Germania
E’ necessario che i metodi, i comportamenti e le conoscenze acquisite
durante il seminario siano utilizzati e messi in pratica in situazioni simili
alla pratica di intervento nella realtà. A tal fine sono stati pianificati periodi
di lavoro in adeguati centri di counselling, residenze protette, o uffici
governativi.
Questi periodi hanno avuto una durata totale di 14 settimane.
Poiché le corsiste provenivano da diversi stati federali e città, si è ritenuto
opportuno trovare sistemazioni lavorative di tirocinio nelle città di residenza
o non lontano da esse.
In Germania vi è una valida infrastruttura e una buona rete di collegamento
tra centri di counselling e residenze protette che si occupano di problemi
legati alla prostituzione. L’organizzazione del corso, Hydra e.V. e Amnesty
for Women e.V., si è avvalsa di questa infrastruttura per ottenere sistemazioni
adatte.
Altri criteri di scelta dei luoghi per il tirocinio sono stati le preferenze e i
desiderata che le donne avevano espresso durante il corso di formazione.
In alcuni casi singole corsiste avevano già stabilito contatti con organizzazioni
presso le quali avrebbero potuto svolgere la loro attività di project
work.
Le docenti hanno comunque consigliato tali donne di scegliere altre organizzazioni
con cui avevano minor familiarità per evitare eventuali conflitti
di ruolo (per esempio con colleghi che precedentemente potevano essere
stati clienti).
Le corsiste hanno avuto le seguenti esperienze lavorative:
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