Progetto Just: manuale per i formatori - Save the Children Italia Onlus

JUST - JUVENILE JUSTICEManuale per i formatori4. Presentazione incrociata◗◗◗◗◗Divisione in piccoli gruppi di 3-4 persone.In ogni gruppo i partecipanti si presentano e parlano liberamente.Ogni partecipante verrà presentato a tutti gli altri da un’altra persona del gruppodi presentazione.Alla fine di ogni presentazione il formatore chiede alla persona che è statapresentata se è corretto ciò che è stato detto su di lui e se vuole aggiungerequalcosa.Al termine delle presentazioni dovrebbe sempre esserci una breve conclusione.Presentazione degli obiettividella formazione.La presentazione degli obiettivi formativi dovrebbe essere ben chiara a tutti ipartecipanti. Solitamente ci sono diversi obiettivi:◗ Obiettivi generali: sono definiti dall’organizzazione che gestisce la formazione esi esprimono in termini di risultati raggiunti dall’organizzazione stessa.◗ Obiettivi formativi: sono definiti dal coordinatore del progetto e dal suo teamcon il supporto tecnico degli esperti coinvolti. Sono obiettivi coerenti con gliobiettivi generali e mirano a sviluppare le competenze professionali dei partecipanti.◗ Obiettivi pedagogici: sono definiti dal formatore e includono le capacità realizzabilied osservabili che i partecipanti dovrebbero sviluppare in seguito alla formazioneper un utilizzo nella loro vita professionale.Consentire ai partecipanti di condividereesperienze e dareuno spazio aperto di discussioneCome già evidenziato, è fondamentale dare l’opportunità ai partecipanti di condividerele loro esperienze e aprire uno spazio di discussione, dal momento che un training èun’opportunità di scambio di conoscenza, di aggiornamento sulle informazioni esulle buone prassi operative in una specifica materia. Per mantenere alto il livello diattenzione dei partecipanti dovrebbe sempre essere dedicato un adeguato periododi tempo al dibattito tra i presenti sull’argomento trattato.Selezione del materiale formativodel Manuale di presentazionedei metodi e del Manuale delle procedureMolto spesso una formazione non riesce ad includere un’analisi completa di tutti imetodi di intervento, per motivi di tempo o più semplicemente perché i partecipantisono maggiormente interessati a certe tematiche piuttosto che ad altre. È quindi essenzialeselezionare attentamente il materiale più adeguato da utilizzare nellaformazione, secondo le competenze dei partecipanti e i moduli scelti.10