2.4 LA VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA (a.a. <strong>2006</strong>/<strong>2007</strong>)La valutazione del funzionamento <strong>di</strong>dattico <strong>di</strong> Ateneo rappresenta un compito complesso, rispetto alquale l’analisi dei questionari sottoposti agli studenti costituisce solo uno <strong>degli</strong> strumenti: si tratta <strong>di</strong> unelemento della massima importanza.All’articolo 1, comma 2, della legge n. 370 del 19 ottobre 1999 è prevista la valutazione sulle attività<strong>di</strong>dattiche da parte <strong>degli</strong> studenti frequentanti ed è fissato al 30 aprile il termine entro il quale ogni annole Università devono inviare la propria relazione al MIUR.In particolare, al comma 3 la normativa prevede che le Università inadempienti siano escluse per untriennio dal riparto dei fon<strong>di</strong> relativi alla programmazione universitaria, nonché dalle quote <strong>di</strong>incentivazione. Oltre agli adempimenti normativi, la “valutazione della <strong>di</strong>dattica” costituisce un utilestrumento a <strong>di</strong>sposizione delle Università da utilizzare come mezzo <strong>di</strong> autovalutazione non solo con loscopo <strong>di</strong> migliorare il processo formativo proposto agli studenti, ma anche <strong>di</strong> promuovere una “culturadella valutazione” in ambito universitario, riferito al corpo docente, al corpo amministrativo e nonultimo agli studenti. Per l’a.a. <strong>2006</strong>-07 il questionario è stato pre<strong>di</strong>sposto per la somministrazione intutte le Facoltà dell’Ateneo molisano ed è stato <strong>di</strong>stribuito cercando <strong>di</strong> assicurare il massimo dellariservatezza nelle operazioni. Le modalità <strong>di</strong> analisi dei dati e l’organizzazione della rilevazione possonoessere sintetizzate come segue: Popolazione: studenti frequentanti. Oggetto della rilevazione: sono stati monitorati gli insegnamenti impartiti al primo e al secondosemestre. Momento della rilevazione: la rilevazione si è svolta quando i corsi avevano raggiunto i dueterzi circa della loro durata.Il <strong>Nucleo</strong> <strong>di</strong> <strong>Valutazione</strong> d’Ateneo si è posto l’obiettivo <strong>di</strong> garantire la più elevata adesione possibile daparte <strong>degli</strong> studenti frequentanti, nel pieno rispetto del loro anonimato.~ 26 ~
La rilevazione delle opinioni <strong>degli</strong> studenti è stata effettuata tramite la somministrazione <strong>di</strong> unquestionario rigorosamente anonimo, uguale per tutte le Facoltà. Come per il precedente anno ilquestionario recepisce le in<strong>di</strong>cazioni del CNVSU, con l’aggiunta <strong>di</strong> una sezione propria dell’Ateneo.Il questionario si apre con una nota sul carattere anonimo delle informazioni richieste e sulle lorofinalità, ed è composto da due parti. La prima parte, specifica dell’Ateneo molisano, include 9 domanderiguardanti alcune caratteristiche socio-demografiche <strong>degli</strong> studenti (età, sesso, scuola <strong>di</strong> provenienza,ecc.) e alcuni aspetti della loro carriera universitaria (anno <strong>di</strong> iscrizione, numero <strong>di</strong> esami superati, ecc.).La seconda parte, invece, è quella pre<strong>di</strong>sposta dal CNVSU per tutti gli Atenei italiani al fine <strong>di</strong>avere una base comparativa uniforme su tutto il territorio nazionale. Come è noto, questa parte include15 domande con 4 modalità <strong>di</strong> risposta (“decisamente no”, “più no che sì”, “più sì che no”,“decisamente sì”), sud<strong>di</strong>vise nelle seguenti 5 sezioni:1. organizzazione del corso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>;2. organizzazione dell’insegnamento oggetto <strong>di</strong> valutazione;3. attività <strong>di</strong>dattiche e stu<strong>di</strong>o;4. infrastrutture;5. interesse e sod<strong>di</strong>sfazione.Il questionario è stato somministrato dal personale addetto delle singole Facoltà, cercando <strong>di</strong>assicurare il massimo grado <strong>di</strong> riservatezza durante lo svolgimento delle operazioni. La rilevazioneinoltre, è stata effettuata solo dopo che erano stati svolti almeno i due terzi delle ore complessivepreviste da ciascun insegnamento, al fine <strong>di</strong> dare la possibilità allo studente <strong>di</strong> effettuare la valutazionesulla base <strong>di</strong> una sufficiente esperienza.Tutti i questionari raccolti, sud<strong>di</strong>visi per insegnamento, sono stati poi consegnati all’Ufficio per la<strong>Valutazione</strong> che ha trasferito su supporto informatico tutte le risposte con un opportuno piano <strong>di</strong>co<strong>di</strong>fica e preparato il sito per la <strong>di</strong>ffusione dei risultati. I dati infine sono stati consegnati al <strong>Nucleo</strong> <strong>di</strong><strong>Valutazione</strong> che ha provveduto all’analisi dei risultati me<strong>di</strong>ante il software Microsoft Excel.Dal prospetto presentato nella tabella 1, che riporta nel dettaglio la <strong>di</strong>stribuzione dei questionari perFacoltà, emerge che nell’a.a. <strong>2006</strong>-07 sono stati restituiti 21.594 questionari, 3.021 in più rispetto allarilevazione dell’a.a. 2005-<strong>2006</strong> (18.573 questionari). La risposta <strong>degli</strong> studenti, quin<strong>di</strong>, sembra esserepiù che positiva. Ciò premesso, spicca il contributo quantitativamente più rilevante apportato dalleFacoltà <strong>di</strong> Economia (26,3%) e Scienze Umane e Sociali (23,0%) che da sole contribuiscono per quasi il50% del totale dei questionari restituiti. Un dato che emerge anche nell’anno accademico precedente.~ 27 ~
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