Rapporto Nucleo di Valutazione 2006-2007 - Università degli Studi ...

4. INTERVENTI PER IL DIRITTO ALLO STUDIOCome è noto, il cosiddetto “Diritto allo Studio” viene assicurato da una serie di interventi di sostegnoagli studenti che si collocano sul piano dell’applicazione di norme di carattere generale che trovanogaranzia, in primis, nella Costituzione, ed in particolare nell’articolo 34. Più specificatamente, l’articolo3 della legge 2 dicembre 1991 n. 390 prevede che le Regioni adottino le iniziative che contribuiscano arimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, in maniera da rendere più agevole e proficuo lostudio universitario.4.1 ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO E TUTORATOElemento centrale dell’attività di orientamento è la realizzazione di una rete stabile di interazioni fra lescuole molisane e l’Università del Molise.Punto di partenza è stata la costruzione di un linguaggio comune, tramite l’organizzazione di un Corsodi Formazione per Tutori all’Orientamento, rivolto a docenti delle scuole superiori.Si è rafforzata la consuetudine a riunioni periodiche non solo con i delegati all’orientamento, ma anchecon i dirigenti delle scuole superiori, in modo da permettere la centralizzazione, il confronto el’immediata operatività delle decisioni prese insieme.Su queste basi è stato possibile dare vita al progetto di “corsi pre-universitari” per studenti delle V classi,di ambito letterario e scientifico, corsi che hanno visto l’adesione (anche finanziaria) di quasi tutte lescuole della regione e la partecipazione di centinaia di studenti nelle sedi di Termoli, Isernia eCampobasso.A questo hanno fatto seguito, per il secondo anno consecutivo, i “pre-corsi/percorsi di ingresso” inmaterie di base, per favorire l’ingresso “ad armi pari” delle neo-matricole nel mondo della didatticauniversitaria.Tutto ciò rientra in una logica precisa, una logica di “tutorato continuo”, che inizia attraversol’interazione paritaria con il mondo della scuola per “fare vivere l’esperienza universitaria” in svariateforme agli studenti che ancora si trovano alle scuole superiori.Questo tutorato continuo li accoglie al momento dell’iscrizione con i pre-corsi di ingresso e liaccompagna per tutto il percorso formativo, intervenendo nei punti di difficoltà con la somministrazionedi questionari di valutazione della didattica alla fine di ogni singolo corso. Tale strumento è risultatoprezioso per capire se, quando e quanto si doveva intervenire per adeguare la didattica (ed i servizi) alleaspettative degli studenti.Per tutorato continuo, si intende quindi un’opera di verifica costante della corrispondenza fra quello chesi promette agli iscritti e quello che effettivamente si riesce a dare, una specie di controllo continuo diqualità sul lavoro e sui risultati che esso produce presso gli studenti.~ 88 ~