You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pamokos tema: Ar moku pasirinkti sveikus ir saugius Baltijos jūrai maisto produktus?<br />
Pamokos tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimus atsakingai pasirinkti maisto prekes.<br />
Uždaviniai: Mokiniai ugdysis gebėjimus atsakingai pasirinkti maisto prekes artimiausiose<br />
savo miestelio ar kaimo gyvenvietės parduotuvėse; sužinos prioritetus ir grėsmes apsiperkant<br />
parduotuvėje.<br />
Klasė: 6–8<br />
Dalykas: Etika, matematika, gamta, technologijos.<br />
Metodai: Taikomi aktyvieji darbo metodai.<br />
Pamokos eiga<br />
Pamoka skirstoma <strong>į</strong> 4 etapus:<br />
1 etape išsiaiškinama, kokius maisto produktus vaikai dažniausiai perka parduotuvėje<br />
ir kodėl? Ar jie labiau linkę išbandyti naujus produktus, ar perka jau ragautus<br />
anksčiau?<br />
Metodai: „Minčių lietus“. Mokytojas užduoda klausimą: „Kokius maisto produktus<br />
perkate už jums skirtus kišenpinigius?“ Mokiniai vardina produktus, mokytojas juos<br />
užrašo lentoje.<br />
2 etapas – prioritetų nustatymas (išsiaiškinama, kokie mokinių perkami maisto<br />
produktai yra vertingiausi sveikatai, saugiausi Baltijos jūrai).<br />
Metodai: Analizė, grupavimas, individualus ir grupinis darbas, „Devynbriaunis<br />
deimantas“. Mokytojas išdalina kiekvienam mokiniui po deimanto, susidedančio iš 9<br />
rombų, paveikslėlio kopiją, paprašo tuos „deimantus“ užpildyti, viršutiniuose<br />
rombuose <strong>į</strong>rašant sveikiausius produktus, o apačioje - mažiausiai sveikus iš lentoje<br />
esančio sąrašo. Mokiniai dirba individualiai. Baigus užduot<strong>į</strong>, mokytojas paskirsto<br />
mokinius poromis ir prašo aptarti <strong>į</strong>rašus bei pabandyti priimti bendrą nuomonę. Kai<br />
diskusijos porose išsenka, mokiniai skirstomi <strong>į</strong> didesnes grupes, kol surandamas visus<br />
tenkinantis sprendimas.<br />
3 etape formuojama teigiama nuostata saugaus Baltijos jūrai maisto produktams.<br />
Metodai: „Kubas“. Mokytojas paruošia kubo išklotines, klausimus produkto<br />
apibūdinimui. Pamokos metu suskirsto mokinius <strong>į</strong> grupes, skiria kiekvienai grupei po<br />
vieną produktą iš „Devynbriaunio deimanto“ prioritetinių produktų sąrašo, išdalina<br />
73
Change language